2019-2020学年八年级音乐上册 第三单元 年轻的朋友教案2 湘艺版
1教学目标
2、过程与方法：通过对地域、民族、民俗等方面的了解，对比两首同一题材的民歌的不同风格特点。
3、情感态度与价值观：体验和感受藏族与蒙古族民歌的魅力。
2重点难点
教学重点：学唱藏族酒歌《年轻的朋友》
教学难点：尝试根据旋律、节奏、速度、调式等要素，用自己的语言分析不同少数民族民歌的风格和特点。
3教学过程
活动1【导入】一、谈话导入
师：同学们，我们通过泥土的歌（一）（二），学习了我国民歌的哪些体裁形式呢？对了，我们学习了劳动号子、山歌、小调，了解了汉族民歌的风格和特点。今天，让我们走进瑰丽的少数民族民歌，来领略少数民族民歌的不同魅力。
活动2【讲授】二、新课教学
（一）走进藏族民歌，听赏《年轻的朋友》
1、了解藏族
（1）藏族分布的地理位置及省份（课件出示地图）
（2）藏族建筑——碉房（出示图片）
（3）藏族服饰（出示图片）
基本特征：长袖、宽腰、长裙、长靴
（4）藏族饮食：糍粑、酥油茶、青稞酒
教师简介藏族的饮食习惯及作客之道
2、藏族的音乐
（1）乐器：扎木聂（出示图片）
教师简介扎木聂的构造及演奏方式
（2）舞蹈：“谐”和“卓”（出示图片）
贾玲小品背景音乐简介“谐”和“卓”的舞蹈特点
（3）民歌
①欣赏《年轻的朋友》
思考：歌曲有何特点？
②了解“酒歌
了解藏族人饮酒的习俗和文化。
简介：藏族酒歌是喝酒、敬酒时唱的民间歌曲，有时伴随简单的舞蹈动作，是藏族城乡人民非常喜爱的艺术形式。每逢传统节日，亲友聚会或举行婚礼时，人民总是围坐在一起唱起酒歌并载歌载舞。
③分析歌曲的特点
这是一首典型的民族五声调式的歌曲。歌曲由长短不一的四个乐句组成，伴有藏族民歌常见的装饰音和衬词。歌曲旋律明朗宽广、情绪热情奔放，表达了藏族人民对幸福生活的无比热爱之情。
④随乐学唱歌曲
你是不是我最疼爱的人⑤教师指导学生学唱难点：衬词和倚音
⑥为歌曲编排藏族舞蹈动作：颤、开、顺、左、绕等特点。
⑦学生随乐跟唱歌曲，边歌边舞。
3、拓展：你还听过哪些藏族歌曲？
欣赏《走进西藏》
思考：藏族民歌的特点
4、小结藏族民歌的特点：受地理环境的影响，藏族民歌高亢、热情、淳朴。
（二）走近蒙古族 欣赏《银杯》
1、课件展示：《敕勒歌》
朗诵诗歌。
思考：看到这首诗歌你能想到哪些画面？
于小彤陈小纭什么时候在一起的2、图片赏析并了解蒙古族风土人情
（1）草原风光
（2）蒙古服饰：长袍（蒙古袍）、腰带、靴子、首饰等
（3）民族节日：“那达慕”大会
（4）乐器：马头琴
简介乐器构造和演奏方式
（5）舞蹈：安代舞、筷子舞、顶碗舞、查玛等非诚勿扰朱峰
3、欣赏《银杯》
（1）思考：从节拍、速度、调式、旋律等方面感受与藏族酒歌《年轻的朋友》有何不同?
酒歌 | 藏族 | 蒙古族 |
歌名李洙衔 | 《年轻的朋友》 | 《银杯》 |
旋律 | 明朗、宽广 | 深沉、悠远 |
调式 | 五声 | 五声 |
节拍 | 高亢、热烈 | 宽广、舒展 |
速度 | 稍慢 | 1拍=120 |
（2）随乐跟唱歌曲
鹿晗的妈妈（3）蒙古族的风俗习惯
4、拓展：
（1）“草原上的活化石”——蒙古族长调
①介绍长调的特点
②欣赏长调歌曲视频
（2）呼麦
①介绍呼麦的特点
②欣赏呼麦视频
活动3【导入】三、课堂小结
同样的题材在不同的民族民歌中显现出不一样的风味。可见，民歌与当地的生产、生活环境息息相关。今天我们感受了两个不同民族的酒歌，领略了两个民族酒歌的特，下节课让我们继续我们的少数民族民歌之旅。
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