花儿与少年古筝家乡的黄昏
【教学目标】
【教学重难点】原华资料
1. 欣赏歌曲《家乡的黄昏》，并能感受作品的情绪特点。
2.我叫mt 雪 通过对外国经典歌曲的欣赏、分析，感受音乐之美。
【教学过程】
一、热身。
1.提问导入：
①播放《乌苏里船歌》和《春之声圆舞曲》。
②仔细聆听这两首歌曲，提问：青春失乐园所有歌曲
播放的乐曲的名字是什么？歌曲属于哪种类型的歌唱？歌唱体现了哪种声区？
让学生回答。
③提问法复习声区知识和歌唱类型。
2.开声练习。
a.打开喉咙
b.和声练习
C.跳音练习
设计意图：
通过“温故而知新”达到知识系统化的掌握。
二、新课
1.介绍作者和歌曲
《家乡的黄昏》原是匈牙利作曲家巴托克采用民间音乐素材创作的一首钢琴小品，后被改编成管弦乐和合唱等作品形式。
曲作者——贝拉·维克托·亚诺什·巴托克（1881年3月25日－1945年9月26日），出生于匈牙利纳吉圣米克洛斯（今罗马尼亚境内），二十世纪最伟大的作曲家之一、匈牙利现代音乐的领袖人物，同时也是钢琴家，民间音乐学家。他的很多创举剧烈震动了整个20世纪艺术圈，一些专家们甚至坚信他的才华可以与贝多芬相提并论。
2.展示歌曲
（1）播放歌曲《家乡的黄昏》。
初次聆听，请学生谈谈感受。
（2）学生诵读歌词，体会歌词含义。刘嘉玲照片
（李念家庭背景3）提出问题：
①你从歌曲中感受到怎样的情绪？
②歌词给了你怎么样的画面感？请描述一下。
③比较一下，如果这首歌曲是独唱版，与这节课的合唱版相比有哪些不同或特点？
④体会歌词与旋律之间有什么密切联系？
（4）欣赏并比较不同版本的《家乡的黄昏》的视听效果
（5）请学生表演歌唱。
三、欣赏精彩视频
欣赏《家乡的黄昏》的演唱视频。
四、课堂小结
多听经典歌曲有利于提高学生对作品的感受与理解，引导学生逐步学会自己分析、感受和理解歌曲，提高学生鉴赏音乐的能力。
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