小班打开梦想非洲鼓教案
教学目标:
阿桑怎么去世的一、知识目标:
2、通过对鼓乐节奏参与，感受非洲鼓乐的风格，特点。
3、初步了解非洲鼓乐中两种节奏呈现形式，整齐节奏和跨节奏。
二、技能目标:
初步学会整齐节奏和跨节奏的演奏方式。
三、情感目标:
通过欣赏与体验，让学生能初步感受非洲鼓乐文化的独特的魄力。教学重点:让学生从欣赏中了解非洲鼓乐的节奏特点;以及表现作用。教学难点:怎样让学生理解跨节奏， 并以跨节奏的morninglight
方式表现鼓乐特点。教学方法:探究法; 实践法;示范法教学准备:钢琴、非洲鼓、多媒体、板凳教学理念:
1.体现以审美为核心,锺艺术实践，通过聆听、讨论、演凑创编等形式引导学生主动参与音乐实践，感受鼓乐之美,加深学生理解非洲音乐文化的独特魄力，感悟音乐要素在音乐表现中的作用。
2、以”鼓”为主线,从听鼓-
赏鼓一 用鼓-玩鼓四个方面进行授课，导学生竖多元文化的价值观，拓展学生的音乐鉴赏的视野，最终达到提高学生感知和欣赏音乐能力的目的。
3、通过对鼓乐节奏的逻辑重音改变,以及各种器乐的加入来培养学生的创新能力。设计意图:通过让学生自己动手收集整理资料并展示出来的教学环节设计，让学生了解非洲鼓的特点及简单的演奏手法。同时使学生理解鼓在非洲音乐中的重要作用与地位。同时在非洲民族民间舞蹈中，学生还体验了非洲人民优美、古朴的舞姿;奇异的装扮和彩，反复、呼应的吟唱方式。充分感受了非洲歌舞强烈的音乐震撼力。
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(二)、非洲音乐---节奏
1.欣赏非洲音乐《鼓舞》。引导学生跟随音乐体验节奏特点。 (1)、 在聆听布隆迪的《鼓舞》时，可以让学生边听、边模仿。用手指轻轻地在凳子上做模拟练习。(2)、 教师总结非洲音乐的节奏特点及典型的节奏型。并以课件展示节奏型。让大家-起练习一下这几小节的节奏。
哎呀妈妈2、节奏模仿:学习几组典型的非洲音乐节奏。(见课本拓展与探究第一 题的谱例) ，这六条节奏型，学生分组自选一条或几条进行练习。每条可以做反复练习。分条练习后，可做逐组连续的练习(一 组演奏一条后， 另- -组不间断地接着演奏另一条)，做节 奏练习的道具在课前先布置让学生自已在家里完成，(用矿 泉水瓶装点沙或米)。
设计意图:通过聆听、模仿等体验活动，让学生能亲身体验非洲音乐复杂多变的节奏特点，认识和理解非洲音乐独特的魅力，这是种参与活动的尝试，由于时间有限，学生感到新奇,可能效果不甚理想，重在参与，不必要求过高。
酒井法子新恋情(三)、非洲音乐、舞蹈、装饰、---情境模拟
1、活动安排:把学生分成四小组。每组选出五个代表扮演部落成员，其他学生在10分钟左右把5个同学装饰起来，用五颜六的皱纹纸做做草裙，和头饰，比比看看哪一组做的最好。
设计意图:改变高中音乐课单一的欣赏与分析,开展学生的音乐创作与律动活动，调动学生参与教学活动的积极性。同时引导学生把认知行为内化为基础技能实践活动。学生的律动与创编丰富了教学内容,同时培养学生的音乐表现能力。
四、小结部分
唐志中小咪教师语:非洲音乐是最朴实无华，最真纯的音乐,其丰富多彩和变化多端的节奏，世界音乐的宝贵资源，人们常说，非洲是节奏的故乡，非洲音乐的节奏带给世界音乐许多灵感。让我们在非洲鼓精彩的表演中结束我们课堂中对非洲音乐的探索，我相信课后每- -位同学都会对非洲音乐有更深的认识和探索。
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