非洲鼓拍拍拍教案
教学内容：非洲鼓、舞蹈
教学目标：
2、通过让学生参与模仿敲击非洲鼓的节奏、学跳非洲舞蹈，体会非洲音乐复杂多变的节奏特点。体验和感受非洲“鼓”和“舞”的艺术魅力。
3、通过对非洲鼓语以及非洲舞蹈文化的探索和学习，让学生了解非洲音乐与社会生活、劳动的联系。体验非洲丰富多样而独具特性的音乐文化。拓宽学生的音乐视野。
教学重、难点：欣赏非洲独具特的音乐文化，能模仿和学习几种独特的音乐表现手法。
教学过程：
一、课前欣赏舶《非洲梦》
导言：人类基因科学家破译了人类的遗传基因，黄人种的起源地在哪里你们知道吗？——在非洲，科学家列举了黄人种和黑人种存在的基因相同数字。科学家说，在很久远的过去，我们的祖先曾经从非洲大陆出发，经历了很多很多年到达了亚洲大陆，就再没有走出大陆一步。今天就让我们沿着祖先走过的足迹，乘着音乐的翅膀，到非洲大陆做一次音乐旅行(出示课件：非洲风光片段)
——学生观看非洲风光。
[设计意图：创设情境——从制造悬念到观看非洲风光导入，重在创设一种情境，创设一种氛围，让学生感受非洲人的生活环境，对本课的教学进行情感铺垫。]
二、新课
(一)认识非洲设问：上节课布置同学们课后去查阅了有关非洲的资料，那么你对非洲有些怎样的印象呢？能不能和大家交流一下？(上节课布置搜集的资料内容包括：非洲的历史；非洲大陆主要分布区域以及地理环境；非洲人主要的一些生活习性；非洲人的宗教哲学；非洲音乐对世界上哪些音乐产生了巨大影响？……)学生简单介绍，教师即时补充。
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[设计意图：感受文化——通过学生交流和探讨，了解由于特殊的地理环境造成的非洲黑人独特的生活习性和劳动方式、非洲的奴隶史以及他们的宗教、存在哲学，感受非洲大陆所拥有的独特历史文化和生活方式。非洲的音乐与文化是不可分割的，我们只有在理解文化的。基础上才能更好的理解非洲音乐。]
(二)鼓之语鼓的功能：
师：从地理上来讲非洲大陆主要分为两大区域：以撒哈拉沙漠为界分为北非和南非。北非的音乐深受阿拉伯文化的影响，几乎可以说完全阿拉伯化了。所以我们这节课所讲的非洲音乐指的是南非——黑非洲，也就是仍保存着自己传统风格的非洲本土的各种黑人音乐。
1、由于特殊的地理环境造成非洲人民独特的生活习性和劳动方式。在茂密的森林里，你可能会听到这样的鼓声——(师敲击一段节奏)
设问：你猜猜会是什么用途？生：传递信息、驱逐野兽。
2、师：是啊，过去当奴隶贩子捕捉黑人时，非洲人就通过鼓语通知人们迅速逃离，使奴隶贩子一无所获。所以鼓的功能和用途在非洲是多种多样，除用于音乐外，还能够传递语言
和信息，即非洲独具特的“会说话的鼓”（出示课件）。远在电报电话发明之前，非洲人就已经利用不同的音调来传讯了。在清晨、傍晚比较安静的时刻，鼓声可以传到15公里以外，鼓手们一个接一个地重复着鼓声，这样可以用惊人的速度准确地传“话”。
4、学生活动：
(1)想象你在一座小山上，用节奏向很远处的另一座小山上的同伴传递讯息。(2)做游戏：选择几组学生做传讯游戏。
教师小结：非洲人的节奏感特别强，敲击节奏准确无误。在非洲很多的部落都是通过传讯鼓来向成员宣布重大的社会事件，如生老病死、婚丧嫁娶以及其他一些独特的仪式。除此以外，非洲人还常用鼓语来表达不便用语言表达的事物，比如在加纳，丈夫习惯在舞会上用鼓语来赞美自己的妻子。
鼓的语言：
富士山下简谱5、猜一猜：聆听一段鼓的语言，请学生展开想象，猜一猜“会说话的鼓”说了些什么？
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6、教师提示：一般非洲鼓语通常只有鼓手才知道这些话是什么意思，即使你会说鲍勒语，你也无法理解鼓的语言，要别人告诉你才行。大家都严守秘密，所以这有限的信息显得十分珍贵而且有权威性。所以在非洲许多国家的传统中，音乐家在政界也有着重要的地位。
7、师：鼓在非洲其实就是说话，它是一种表情丰富的语言，鼓声中复杂多变的节奏能表达人的各种情感，时而使人悲愤，时而引人开怀大笑。
8、试一试：每两个同学为一组，一位用鼓来敲击表现欢乐、悲伤、紧张的情绪，另一位合着鼓声表演动作。
9、欣赏一段击鼓录像。A、请学生出中间印象最深的节奏型。B、跟随录像一起击鼓。
[设计意图：教师敲击主要节奏型，学生通过模仿录像中周围的鼓手随意的敲击，初步体验非洲节奏的复杂性和多声部特点。]
鼓的节奏：
10、敲一敲：模仿非洲音乐的节奏练习。
故乡的女孩A、教师先有节奏的击掌，速度中等，每次敲击八拍。学生和教师一起击掌，直到形成稳定的节拍。可以用不同的节奏型交替。
B、强拍在第二拍，由慢到快，改变速度。提醒学生：非洲音乐的速度通常较快，只有快起来，才能体会到非洲味。
C、请学生根据我所举起的手指数，相应改变强音的位置，一起敲击。重复练习。
D、出示下面的节奏模式，每次只显示一行，让学生敲击，每一行强拍都不同(括号的敲击强拍)。1(2)3(4)(5)67812(3)(4)5(6)78(1)234(5)6(7)(8)
E、把几种节奏模式复合起来。
F、分组练习并表演(学生可以任意选择想敲击成强拍的数字，选择一定的速度和一种肢体语言，为全班同学表演)。
三家店于魁智11、学生初步小结非洲音乐节奏的特点：
A、非洲音乐在节奏上是极有拍感的，节奏感很强。
B、非洲音乐节奏很复杂。
……
教师补充：非洲音乐不同的节奏型交替频繁，自然形成了多声部合奏。常常有五六种节奏同时进行，而且互不干扰。从刚才的录像中，我们还感受到他们进行精巧的即兴装饰变奏，令人叹为观之，人们称之为节拍器式的“节奏感”。
起点终站鼓的地位：
12、请学生总结非洲音乐中最重要最突出的要素是什么？
学生：节奏。
师：而鼓正是非洲音乐节奏的基础。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其它乐器无法与之相提并论的。而且很多非洲的历史不是通过文字记载下来的，而是通过鼓来传承的。音乐家就是讲故事的人，是他们民族和国家历史的记录者。鼓甚至还作为王权、神权、民族的象征。每个王国的王室都有一套大小不同的鼓，各有不同的名称和音，不同权力等
级的人，鼓的数字是不同的，在换鼓皮时，还要用人或动物皮来牺牲。他们把这种鼓当作神物来尊崇。以前，他们的鼓声还有严格的规定，鼓手敲错节奏甚至会被处死。
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