一、单项选择题〔在每题列出的四个选项中只有一个符合题目要求，错选、多项选择或者未选均无分。本大题共10 小题，每题3 分，共30 分。〕
1.学前教育的任务最准确表述的是〔〕。
B.促进幼儿身心快速开展
C.促进幼儿的社会性开展
D.促进幼儿身心全面和谐开展
2.教师组织中班幼儿歌唱活动，合理的做法是〔〕。
A.要求幼儿用胸腹式联合呼吸法唱
B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱
忐忑下载C.鼓励幼儿唱八度升调的音域歌曲
D.鼓励幼儿用自然声音唱
3.下面哪一个不是婴儿期出现的根本情绪体验〔〕。
A.羞愧
B.伤心
C.害怕
D.生气
4.角游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是〔〕。
A.情绪表达
B.社会交往
C.规那么意
识
隋俊波图片D.思维开展水平
5.根据埃里克森的社会心理理论，1-3 岁儿童形成人格品质〔〕。给等待春天的你
A.信任感
B.主动性
C.自主性
D.自我同一性
6.教师在区角中投放了多种发音玩具，小班幼儿在摆弄时〔〕。
A.概括不同声音的产生条件
B.对一定声音感兴趣，感受不同声音
C.感受不同玩具怎么发声
D.描述出不同玩具的发声特点
7.引导幼儿感知理解事物“量〞特征时，恰当的做法〔〕。
A.引导幼儿感知常见事物的大小、上下、粗细等
B.
引导幼儿识别常见事物的形状
:
为幼儿提供“按数取物〞的时机错错错
8.幼儿艺术教育主要目标〔〕。
A.开展幼儿艺术技能
B.培养幼儿艺术感受和表达能力
C.丰富幼儿艺术知识
D.拓展幼儿的逻辑思维能力
beloved滨崎步9.陶行知创立的培养幼儿师资的制度是〔〕。
A.讲授制
B.五指活动
曹曦文资料C.感官教育
D.艺友制
10.“三山〞实验考察的是〔〕。
A.深度知觉
B.计数能力
C.自我中心性
D.守恒能力
二、简答题〔共2 题，15 分 1 题，共30 分〕
11.简述儿童调节负面情绪的主要策略。
12.简述幼儿教师的工作职责。
三、论述题(共1 题，共20 分)
13.为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习，结合实例说明。
四、阅读下面材料，答复下列问题(共2 题，20 分1 题，共40 分)
14.李老师第一次带中班，他发现中班幼儿比小班更喜欢告状，教研活动时大班老师告诉她，
中班幼儿确实更喜欢告状，但到了大班告状行为会明显减少。
问题：〔1〕分析幼儿喜欢告状的可能原因。
〔2〕分析大班幼儿告状行为减少的可能原因。
15.主题活动中，中班幼儿对画汽车产生了兴趣，为了提升幼儿的绘画能力，郭老师提供了面包车的绘画步骤图，鼓励每一个幼儿根据步骤图画汽车。
问题：〔1〕郭老师是否应投放绘画步骤图。
〔2〕如果你是郭老师你会怎么做。
五、活动设计题〔共11 题，总分30 分〕
16.请围绕春天为大班幼儿设计主题活动，包括三个子活动，要求1.写出主题活动的总目标
名称、活动目标、活动过程。〔14 分〕3.写出另外两个子活动的活动名称和活动目标。〔每个活动4 分，共8 分〕
一、单项选择题
题号12345678910
答案D D A B C B A B D C
二、简答题〔共2 题，15 分 1 题，共30 分〕
11.【参考答案】
（1）转移注意力法
（2）冷却法
（4）教师教给幼儿调节自己情绪的方法，如自我说服法、反思法
（5）幼儿通过游戏释放不良情绪
（6）家庭方面①营造乐观的家庭气氛②做好情绪的典范③帮助幼儿学会表达积极的情绪12.【参考答案】
（1）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作方案，完成教育任务；
（2）严格执行幼儿园平安、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；
（3）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；
（4）参加业务学习和幼儿教育研究活动；
（5）定期向园长汇报，接受其检查和指导。
三、论述题〔共1 题，共20 分〕
13.【参考答案】
（1）幼儿思维以具体形象思维为主，带有直觉行动性。
学前儿童认知直觉行动性与形象性的方式和特点，决定了幼儿必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。例如教幼儿学习关于数字的内容时，幼儿需要通过头脑中的表象或者是学教具的操作来进行计算。
（2）学前教育特殊原那么中强调了教育的活动性和直观性原那么。
学前儿童主要是通过在各种活动中利用感官来认识周围世界的，形成表象并开展为初级的概念，对学前儿童的教育应考虑表达直观形象性。例如在培养幼儿社会交往技能的活动中，可以创设了表演情境，通过师幼共同扮演角进一步练习有礼貌地打招呼。
（3）学前教育根本特点中指出直接经验性。
幼儿的学习是以直接经验为根底，在游戏和日常生活中进行的。幼儿园以游戏为根本活动，幼儿在活动和游戏幼儿主动参与其中，通过实践操作获得不同的经验。例如在科学活动中要幼儿体会关于浮力的知识，可以让幼儿直接进行乒乓球和石子的实验，通过实际操作来获得直接经验。
四、材料分析题〔本大题共 2 小题，每题20 分，共40 分〕
道德感是幼儿评价自己或其他幼儿的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验。（1）中班幼儿由于道德感开展开始关注别人的行为、希望引起教师关注、独立解决问题的能力较差等原因，导致经常出现“告状〞行为。
①中班幼儿已经能够比拟明显地掌握了一些概括化的道德标准，此阶段幼儿关心自己的行为是否符合道德标准，同时也开始关注其他幼儿的行为是否符合道德标准，并由此产生相应的情感。当幼儿认为同伴的行为不符合道德标准时，即会出现材料中所述的“告状〞行为。
②中班幼儿爱告状也有可能是为了引起教师的关注，吸引教师的注意力，以此表达他们的想法，或间接或直接的想要的某种结果。
③中班幼儿的年龄大多在4-5 岁左右，思维具有自我中心化的特点，在考虑问题时总是先考虑自己的感受，加上社会交往技能开展水平低，不善于解决矛盾，往往通过告状来解决问题。
（2）大班幼儿告状行为减少，原因有如下几方面：
①大班幼儿的道德感有了进一步开展和复杂化。他们对好与坏，好人与坏人，有鲜明的不同感情。在这个年龄，爱小朋友、爱集体等情感，已经有了一定的稳定性。所以相比小、中班幼儿，大班幼儿的告状行为有所减少。
②幼儿的羞愧感或内疚感也开始开展起来，特别是愧疚感从幼儿中期开始明显开展，幼儿对自己出现的错误行为会感到羞愧，致使“告状〞的行为有所减少。
③大班幼儿的独立性有所开展，不在单纯的依赖老师去解决问题，而是能够和同伴相互协商进行问题的结局。
15.【参考答案】
（1）材料中郭老师不应投放“面包车〞步骤图。《指南》中指出：幼儿绘画能力的主旨在于审美能力、创造能力的提升。在幼儿进行绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画，这样会扼杀幼儿的想象力、创造力和表现力。不利于扩展幼儿的绘画想象空间，同时也不利于活动的趣味性开展和启发性引导。故不应提供“步骤图〞。
（2）教育建议：
①遵循《指南》、《纲要》等相关要求，在绘画前使幼儿回归生活，鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如观察面包车的形态、类型等。
②在绘画过程中亦可进行作品欣赏，提供丰富的形象材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。
③根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。创作后肯定幼儿作品优点，鼓励和引导积极思考，大胆想象关于自己喜欢的小汽车。
总之，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和时机，使幼儿在大自然和社会文化生活中萌发对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
五、活动设计题
16.【参考答案】
活动名称：大班主题活动《春天》
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