摘要：在当前的初中音乐教学中，教师应该重视家国情怀的培养，让学生在学习音乐的过程中有强烈的家国意识。在教学中部分教师没有重视将家国情怀与课堂融合在一起，导致初中音乐教学中关于家国情怀的培养仍然有不少问题。文章通过文献法和具体教学实践，分析了初中音乐教学中融入家国情怀的意义，给出了有效的教学策略。希望本文能为初中音乐教师在教学中融入家国情怀提供一定的参考。
关键词：初中；音乐；家国情怀
在当今时代，家国情怀对于增强中华民族凝聚力，建设幸福美好的家庭，提高每个公民的家国意识都有很强的时代价值。在初中时期重视培养学生的家国情怀，不仅能够让学生学好知识，还能够让学生在接受教育的过程中养成爱家、爱国的意识，从而提高个人品德修养，将学习与个人修养、家风家教、国家前途命运结合在一起。初中音乐蕴含了许多家国情怀的内容，不仅包括各种民族歌曲、乡土音乐，也包含了抗战时期创作的歌曲，蕴含着当时人们强烈的爱国情感。因此，初中音乐教师应该将家国情怀的培养与教学紧密结合在一起。
一、初中音乐教学中融入家国情怀的意义
（一）有利于培养学生的家国意识
章子怡疑似怀三胎一个人的家国意识不是从小形成的，而是在外部环境的影响下形成的。例如，在音乐教学的过程中融入与本乡本土相关的音乐，能够让学生通过歌曲了解到本地的特，也能够对他们生活的乡土有更强烈的热爱之情，通过爱国歌曲的教学能够让学生通过对歌曲的演唱了解到祖国的方方面面，也能够在学习的过程中对自己的祖国有更深入的了解。由此可见，在初中音乐教学中融入家国情怀，能够培养学生爱家爱国的情感。
谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀（二）有利于学生理解歌曲内涵
初中学生年龄小，他们对于歌曲的把握是需要外界帮助的。在教学中融入家国情怀，也能够让学生对歌曲的主旨大意有更深刻的理解，从而帮助学生掌握歌曲的内涵，让学生更轻松地学习知识。例如，讲到与家乡民族相关的歌曲，学生往往会对“家乡”、“民族”这种大的概念模棱两可，他们的理解也是一知半解的，而教学中融入家国情怀，通过对学生生长的地方进行介绍，并融入歌曲，能够让学生对自己生长的地方有更深刻的理解，也能够在了解家乡的同时理解出歌曲表达的思想情感，掌握歌曲作者表达出来的情感。
二、初中音乐教学中融入家国情怀的策略
（一）耐心引导，营造生动教学情境2am成员>永远的邓丽君
在初中音乐教学中融入家国情怀，也是需要有一定的教学情境的，只有在情境的辅助下，学生的情感才能够被激发出来，也才能够在情境中提升爱国爱乡的意识，并培养自己的家国情怀。因此，教师在教学的过程中应该耐心引导，营造生动的教学情境，给学生真实的感受，激发学生的家国情怀。
比如，在《松花江上》这首歌曲的教学中，教师就可以利用现代技术播放与党史相关的视频，通过视频让学生有更加真实的感受，给学生营造学习的情境，让学生的家国情怀能够被激发出来。为了帮助学生理解九一八事变之后中国面临的危机，以及日本给中国人民造成的伤害和理解中国人民的反抗精神，教师则可以下载电影《松花江上》的片段播放，营造一定的教学情境。《松花江上》这部电影是1947年上映的一部老电影，讲述了九一八事变后生活在东北松花江上的人们受到日本侵略者的欺凌，最终觉醒走上抗日道路的故事。这个故事是十分感人的，教师在教学之前首先可以将这部老电影的片段播放给学生看，让学生通过观看了解故事的背景之后再播放歌曲让学生学习。这样的教学才能够营造情境，将学生的家国情怀充分激发出来，让学生切身感受到1935年九一八事变之后祖国面临的危机，了解到日本侵略者的暴行，从而养成强烈的家国情怀和意识。
税子洺（二）用心提炼，归纳歌曲主旨大意
丁勇岱个人资料每首歌曲都有其特定的创作背景，也有其表达出来的情感思想。因此，教师在教学的过程中要重视归纳歌曲的主旨大意，这样才能够帮助学生更加深刻的理解歌曲，也才能够让学生通过歌曲的主旨养成家国情怀。
比如，在《大刀进行曲》这首歌曲的教学中，不仅应该让学生学习歌曲诗的旋律、曲调，了解歌曲的思想情感，还应该帮助学生将这首歌曲的精神内核归纳出来。《大刀进行曲》这首歌曲是采用了明朗的大调，通过大调凸显了中华民族面临危机时不屈不挠、血战到底的精神。这首歌曲十分短小，歌词不到十句，却铿锵有力地展现出中国人民面对日本帝国主义侵略时的英勇斗争精神。通过归纳，学生会明白《大刀进行曲》没有过分的追求歌词的文学性，而是用近乎呐喊的形式给予人们奋斗到底的力量，表现出当时人们抗战到底的精神。
总之，在当前的初中音乐课堂教学中培养学生的家国情怀是十分重要的。培养学生的家国情怀能够提升学生的家国意识，辅助学生理解歌曲内涵。音乐教师应该耐心引导，营造生动的教学情境；教师也要用心提炼，帮助学生归纳主旨大意。如此，才能够真正将家国情
怀与音乐课堂教学融合在一起，在教学的过程中，既能够有效的进行音乐教学，又能够培养学生的家国意识，让学生通过学习养成爱家爱国的情怀。
参考文献：
[1]李倩.浅析初中音乐教学中的家国情怀培养[J].考试周刊,2022(39):155-158.
[2]王荣.利用民歌培养学生家国情怀[J].教书育人,2018(23):80.
发布评论