随笔
摘要：随着新课程改革的不断深入发展，传统的学
模式已经不再适应时代发展的需要。作为一名与时俱进教
师，应注重各学科之间的整合，在正确把握所教学科特点慈诚培吉
的基础上，以一种开放的姿态吸收融合其他各学科中的有
利因素，为我所用。文学与音乐是相辅相成，交相辉映
的，音乐媒体在小学语文教学中的融合，可以有效地实现
课堂教学的改革和创新，提高课堂教学效率。
关键词：音乐；语文；渗透；融合；情感共鸣
一、音乐媒体与小学语文教学融合的意义
文学与音乐是相辅相成，交相辉映的，音乐是最高的
艺术形式。音乐虽然没有语言，但它却能很好地诠释人类
苏打绿演唱会2012的情感。任何一篇文字都包含着作者的丰富感情，而音乐
善于表达感情，也最容易触发听者的情感，在音乐欣赏中
很容易引起欣赏者感情上的共鸣。
不是你的错歌词如果能把小学音乐教学与语文学科融合起来，多媒体
技术手段的运用可以帮助教师有效地将音乐融入课堂教学
中，营造良好的课堂教学气氛，为教师教学效率的提升奠
定基础。音乐元素在语文学科中的渗透更加有效地激发了
学生的学习热情，结合音乐媒体教学，可以充分发挥多媒
体在教学中的辅助作用。例如教师在语文课堂教学中，可
以根据课堂教学的内容，插入不同情绪的音乐，可以是深
沉的、愉悦的、也可以是悲伤的，其目的是使学生产生情
感共鸣，让学生更深刻地理解文章的内容，达到良好的教
学效果。激发学生的学习积极性，使课堂“动起来”教学
融入音乐，化无声为有声，也使教学变得更加容易，和学
生一起进入一个丰富的学习环境中。在丰富感知的同时也
更加深刻地感悟作品的主题思想。
音乐媒体在小学语文教学中的应用，其积极意义是比
较多的，关键在于教师在教学中如何渗透、如何运用。
二、音乐媒体与小学语文教学整合的对策
音乐媒体与小学语文教学的整合，主要是借助多媒体
技术手段。在教学中，教师要针课文内容，渗透音乐媒体
教学，促进小学语文课堂教学效率的提升。
（一）利用音乐进行课堂教学导入
在小学语文教学中，课前导入是一个很重要的环节。
人们常说，好的开始是成功的一半，一堂课的开端尤其重
要。传统的课堂教学模式中，很多教师导入方法单一乏
味，直切主题，给人一种措手不及的感觉。怎样的课前导
入既生动有趣又能引起学生的共鸣呢？
音乐作为一种高级的艺术形式，可以有效地利用到课
堂教学导入中，选用适合的音乐作品导入相应的教学主
题，既能使学生迅速进入学习状态，并且达到人文精神熏
陶的目的。让学生的思想和情感尽快地投入课堂教学中，
达到良好的教学效果。那么如何在实际的教学中融入适合
的音乐呢?首先老师要对音乐有所了解，不同类型音乐表达
不同的情绪，要学会聆听音乐、感受音乐旋律。多听听，
多想想，所选的音乐是否符合教学的主题、意境。
例如，教师在给学生讲解《春联》一文时，可以给学
生播放音乐《恭喜发财》，甚至可以给学生播放载歌载舞的
音乐视频，给学生营造新年的气氛，让学生在充满“年
味”的课堂中完成对课文的学习，达到良好的教学效果。
再例如，学习统编版三年级课文《秋天的雨》时，考
虑到《秋天的雨》是一篇优美的抒情散文，文章描绘出了
秋天的缤纷彩、丰收景象。理查德克莱德曼的经典曲目
《秋日私语》这首钢琴曲清新典雅，给人一种美的享受。
课文《秋天的雨》和钢琴曲《秋日私语》不仅在标题上相
似，而且主题靠近情感相似。那么用钢琴曲《秋日私语》
来导入课题自然是非常恰当的。
（二）音乐渗透，情感共鸣
音乐的一个重要的功能就在于激发人们的情感，引起
人们情感的共鸣。在小学语文教学中，教师如果能将音乐
有机地融入课堂教学中，有效地营造课堂教学气氛，为学
生创设良好的音乐教学情境，可以更好地激发学生的情
感，引起学生情感的共鸣。
例如，对于一些文章，教师利用传统的教学模式无法
对课堂教学的相关内容和情感进行有效的诠释。在这样的
情境之下，如果教师将相关的音乐融入课堂教学中，就可
有效地激发学生的情感。如教师在对学生进行感恩教育等
德育教育活动时，对于小学生而言他们物质条件好，也没
有经历过什么挫折，他们已经习惯了别人的付出，他们对
感恩其实并没有很清晰的概念。在这样的情境下，教师可
以通过给学生播放《烛光里妈妈》《父亲》等歌曲，让学生
在歌中感受到老一辈的不容易，感受到幸福的生活来之不
易，强化学生的要懂得感恩的情感。
如今，小学语文教学与音乐媒体相互渗透的新型教学
年少无知模式，正在逐渐被广泛使用。教师在课堂教学中可以结合
音乐媒体教学的优势，增强小学语文课堂教学的趣味性，
激发学生的学习兴趣，提高小学语文课堂教学质量和效
率，实现新课程改革的目标。李维嘉是哪里人
参考文献：
[1]李爽.利用现代教育技术提高小学低年级识字教学
效率研究[D].宁夏大学,2013.
[2]杨立梅.综合艺术课程与教学探索[M].高等教育出
版社,2003(11).
[3]丁绪萍.浅谈音乐在语文教学中的作用[M].北京高
杨亚洲简历等教育出版社,2015(2).
（作者单位：江西省鹰潭市第六小学）
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