对中班音乐咏鹅教学案例的反思
中班音乐咏鹅教学案例的反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.在掌握古诗《咏鹅》的基础上,感受歌曲的优美旋律和深刻的诗意,以动作,绘画等形式表达歌曲.艺术意境适合幼儿园教师参加中班音乐活动课.过来看看鹅的教学计划.活动目标：
1.在掌握古诗01003010的基础上,感受歌曲的优美旋律和深沉的诗意.
2.以动作,绘画等形式表达歌曲的心情.
3.体验文学,动作和彩等艺术美带来的快乐心情.
4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣.
5.对音乐活动感兴趣,喜欢唱歌和玩.
活动准备：
1.我已经读过古代诗歌《咏鹅》,并且对作品的含义有初步的了解.
2,一盒彩铅笔,一张白纸.
活动程序：
首先,进入教室0010010音乐.
其次,查看歌曲《咏鹅》.
（1）演唱歌曲中的三拍和两拍节奏.
（2）表演歌曲.
第三,欣赏歌曲《杨柳青》.
（1）集体朗诵古诗《小蝌蚪》.
（2）听歌.
（3）关于歌曲特征的讨论：歌曲中的某些地方非常连贯,有些地方非常破碎,就像看到的一样：鹅张开脖子,像歌手一样尖叫.白的身体漂浮在碧绿的水面上,鲜红的脚踩在清澈的水
中,波涛汹涌.
（4）重复聆听.进一步感受其优美的旋律我的心好冷.
（5）在听歌的同时,即兴表演.
（1）引入猜测主题以激发幼儿的兴趣.
（1）在活动开始时,我说这个谜语“戴红帽子,穿着白长袍,脚上穿着红袜子,回到最初 歌词唱歌和伸展脖子”.让孩子们猜动物的名字.多数孩子在积极思考之后就能猜出答案.这是一只鹅.这种介绍不仅使孩子们动脑筋,而且引起了他们对学习的强烈兴趣.
（2）老师：唐代有一位诗人王罗宾.小时候,他喜欢那只大白鹅.他觉得白鹅在水中非常漂亮,所以他写了一首诗叫《 01003010》.
（2）绘画入画,感知古代诗歌和节奏1.欣赏诗歌,使用视频放大图片,调动孩子们对古代诗歌
描绘风景的视觉感知.
2.老师：孩子们知道这首诗吗？让我们一起看看吧！ '鹅鹅,这首歌是天空歌.白头浮着绿的水,红的手掌则清除了海浪. “
活动反思：
这项活动的主要目的是让幼儿欣赏和唱歌以古代诗歌为基础的歌曲. 《咏鹅》生动地描绘了鹅在水中的优美姿势.在这首歌中,孩子可以通过肢体动作来表达自己的意思,以理解音乐并更一致地唱歌.
一,古诗朗诵,加深对诗的理解这首古诗简短而精致,对孩子们熟悉而喜欢茜拉mama,因此在这个环节中,我带领孩子们朗诵情感,以有节奏的口气朗诵诗歌.加深孩子对诗歌的理解和热爱.
其次,欣赏歌曲,使用动作来掌握歌曲的曲调.歌曲《泳鹅》曲调委婉曲折,带有古典感.跳跃和连奏的有机结合使歌曲更具节奏感.关喆 悟空这首曲子是孩子们的第一次交往.欣赏歌曲后,许多孩子表达了他们的意见.他们觉得这首歌非常好听,优美而特别.但是我觉得很难让孩子们唱歌,所以当我欣赏这首歌时,我要求孩子们制作简单的动作卢嘉丽真实照片,然后根据他们创造的动作来安排节奏肖翊歌,
使动作与歌词的旋律相吻合.例如,第一句话“鹅,鹅,鹅,天歌”,要求孩子们用手动作创造鹅的长而优美的脖子.用手掌的前两个“鹅,鹅”表示鹅的头向前伸展两次,表示跳音.第三个“鹅”根据音调变慢,手臂和手掌的移动表明该鹅很快乐,因此第一句“鹅,鹅,鹅”具有不同的跳过和延长声音.特征.
在最后两个句子中,我使用相同的方法进行教学.孩子们自然会在表演过程中理解这首歌的曲调,并可以用自己的行为表达出来.
第三,动作辅助,歌唱轻松自然.由于第二部分使用动作的创作和表演,使孩子们对歌曲有很好的理解,因此在歌唱环节,我引导孩子用自然而优美的声音表达鹅的美,然后孩子他们的随心所欲的表演帮助他们更好地掌握了歌曲的曲调,孩子们的唱歌非常轻松自然.
儿童音乐学习的过程是认知和情感相互影响的过程.在儿童美术学习的过程中,教师应融合儿童的情感,思维和身体感受,以提高儿童学习的兴趣,激发儿童的情感和表现力.我想保持灵活性,解决困难,充分体验音乐活动带来的乐趣和幸福,这是成功的艺术活动必须遵循的地方.
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