怎样做一名温暖的老师梅艳芳和张国荣
“我是森林的布谷鸟，家住在美丽的半山腰，看太阳落下去又回来，世界多美妙，布谷鸟声声叫，唱着动人的歌谣，歌声唱给悲伤的人，把一切都忘掉，要飞到天涯海角，我是勇敢的小鸟，哪里有永恒的微笑，给我温暖的怀抱.......”这首布谷鸟的歌曲，在教室里回荡着，它的节奏明快，孩子们很喜欢听，更喜欢唱，由于学期快要结束了，我给孩子们补充的一首歌，丰富孩子的音乐生活。有一句引起了我的思考，哪里有永恒的微笑，给我温暖的怀抱，孩子不就像布谷鸟吗？每天在校园里奔跑，追逐，喝知识的雨露不断成长呢，如何给孩子温暖的怀抱，让他们在学校大家庭里像布谷鸟一样自由自在的飞翔，觅食，茁壮成长呢？
一、温暖的语言
教育教学是连在一起的，只教学不教育，学生就会不想学，觉得没啥意思，学的不主动，这就要结合思想教育了，给他们温暖的语言，温暖的目光，人们常说，妈妈给孩子最初的阳光，老师给孩子插上知识的翅膀。在教他们学习时，同样要有温暖，比如说，再思考思考，你就会有答案了，期待的目光，想一想，怎么表达？学生就会说下去，还可以说，最近有进步，等等，让孩子们感到身边话语的温暖，人都是有感情的动物，有了感情才会亲其师，信
其道，学你所教的学科，学的主动，快乐，而不是强迫他们给我学好，写好，考好，当然也要讲究方式和方法，也不是放任自流。
记得有一次，我在课堂上说，音乐可以分几个段落呢？学生们一脸的茫然，根本没有走进音乐，也没有听出段落变换，我就用温暖的语言说，冬天的水草冷不冷?每天都在大海里，它在干什么呢？当时欣赏的是一首管弦乐曲《水草舞》，我这话一说，一些孩子安静了，看着水草图片，听着音乐中的水草，一遍之后，有的孩子开始举手，说，水草在跳舞，水草在摆动，还有的孩子说有海浪，我随即告诉孩子们，音乐分成三个部分，有海浪的是中间部分，跳舞的是第一部分。在他们的发言过程中，我给孩子温暖的微笑，鼓励他说下去，还点点头，认可他的话，还说，你很有见解听音乐学会思考了。知道音乐描绘了什么，有进步。
二、温暖的行动
  有的时候，总是说，孩子就不要听，习以为常了，麻木了，我就用温暖的行动，为孩子们敲章，我准备了爱唱歌，爱听音乐，有进步，文明，守纪律，好学生，努力，加油，你真棒，爱学习，爱合作，认真听，好习惯，爱思考，优秀，等章，学生哪方面有了提高，就强心脏宋茜
敲哪一个章，在孩子们唱完这首《布谷鸟》的歌曲之后，我给很多孩子敲上了爱唱歌的章，他们很愉快，也更爱音乐课了，我还说，希望你们像歌中的布谷鸟一样，勤劳飞翔，感受知识的美好，有了知识，将来才能走到天涯海角为祖国做贡献。
  有时候，我会为学生拉拉领子，拉拉红领巾，戴正了，还会拉拉书包，做出关心温暖的举动，让他们感受到温暖，有的孩子的书破了，我帮他一起修补，提醒他要爱惜书本，他学不会，就走到他们跟前，示范唱，要求他注意节奏，音高，放慢速度，甚至弯腰，蹲下来，说给他听，唱给他听，演给他看，不厌其烦，他就学会了演唱，表演，才有我的合唱成绩，表演儿童剧的奖项，《同桌的秘密》国家一等奖。老师的激情也会感染他，老师的温暖行动，起到润物细无声的作用，花要自己开，饭要自己吃，事情要自己做，老师引导，温暖，教给他们手段，方法，步骤，才会有成效。比如，歌唱教学，学会了之后，如何让歌声更加好听？这就是歌曲的艺术处理，我就教给他们方法步骤：内口腔打开，嘴巴里像含着一口水，声音在眉心处，有焦点，还要注意咬字，吐字清晰，不要把字咬的太死了。声音要有感情，对歌曲的感情拿捏要准确，哪里要弱点，哪里是强怕，都认真指导他们。在合唱舞台上，才会有天赖般的声音。
儿童剧《狼的辩护词》表演指导，还要详细，当时参加的是市级比赛，对学生一点一低的指导，中午，大课间，下午，见缝插针，一有空就对学生指导，动作，表情，语言，配乐等等，获得二等奖真的不容易。表演，是最不能紧张的，我就用温暖的行动，我演给小演员们看 ，先模仿再创作，我本身也热爱表演，生动的示范，给学生留下了深刻的印象。他们结合我再发挥发挥潜力就更好了。
三、温暖的希望
给孩子插上理想的翅膀，树立信念，常常欣赏一些儿童诗，感受世界的美好，蒲公英的信念是，落在想去的地方生根发芽，布谷鸟的理想是永恒微笑的地方，就是温暖的怀抱，云朵的信念就是，装满小雨点，我的信念是什么？孩子们在背景音乐声中，写心愿卡，写自己的理想，有超人，画家，电脑高手，钢琴家，有太空员，科学家等等。孩子们的痴心妄想的心愿满足了，才会有努力的举动，我就说一份耕耘，一份收获，让他们美梦成真吧。还珠格格燕儿翩翩飞
四、温暖的爱
怎样爱孩子才是正确的？吃穿那是最基本的，尊重孩子的兴趣，尊重孩子的认知风格，那
周杰伦的女友
王丽云主演的电视剧才是温暖的爱，孩子不喜欢的，你认为好没用，蹲下来，用孩子的眼光看世界，才会知道孩子的所思所想，他需要什么？每一阶段成长的营养是不一样的，绘本手册，桥梁书，只起到过度作用，所以，现在孩子阅读习惯的培养孩子很重要的，多阅读，阅读悦心。我们音乐教学，就是多听，增强乐感，培养乐感。这也许是阅读的启发吧。智力发展水平不一样，有的人喜欢音乐，有的孩子爱画画，数学，等，就要因材施教，到少年宫活动中去发展，有了兴趣，生活才会开心，这也是温暖地爱孩子们的表现吧。最近，我还发现，四年级的学生爱表现自己，我就给他们搭建表演的小舞台，到讲台前分组来，自愿来练歌，满足他的所思所想，这是温暖的爱他，他快乐了，我教学任务完成了，真是一取两得。这真是温暖的大怀抱啊。
认知风格方面，形象思维占主要地位，孩子就要看鲜明的形象，花，鸟，鱼，虫等，这些都要介入音乐视唱教学中，让孩子看，心中有了表象，才能够联想，想象，创造，音乐课才会更加生动，学起来才会有趣，多媒体辅助教学，能够更好地让孩子们在情境中学习，更好地解决了学习的问题，孩子们在学习中感受到了温暖，爱的教育教学。比如，在学习，《树叶飘》一课，这首歌曲，极度深情，唱出了树爷爷的慈祥，对小动物的关爱，蚂蚁拿到树叶当床，小鱼当伞用，蟋蟀当成被子盖。我就用图片，好像活灵活现一样。给孩
我发现你越来越美丽
子们建立表象，然后他们才能深情的演唱。这样的教学方式，满足了学生的内心所需要，这种爱，才是最温暖的。
总之，要给孩子温暖的怀抱，要从四个方面入手吧，温暖的语言，温暖的行动，温暖的希望，温暖的爱，让孩子们在爱中茁壮成长起来，发展壮大，包括知识，思维，兴趣，技能等发面，成为新时代的人。在温暖怀抱中成长的孩子，将来才能很好适应社会，才会有创造，这真是我们所需要的。就像歌中的布谷鸟一样，哪里有永恒的微笑，哪里就是温暖的怀抱。
“我是森林的布谷鸟，家住在美丽的半山腰，看太阳落下去又回来，世界多美妙，布谷鸟声声叫，唱着动人的歌谣，歌声唱给悲伤的人，把一切都忘掉，要飞到天涯海角，我是勇敢的小鸟，哪里有永恒的微笑，给我温暖的怀抱.......”教室里回荡着孩子们歌声。