中班音乐小雨滴教案
1.中班音乐小雨滴教案
活动目标：
1.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
2.用橡皮泥作画、捏造型。
活动预备：橡皮泥
孙悦干爹活动过程：
1. 演唱歌曲《春雨娃娃》。
刘娜萍
教师弹琴，请幼儿演唱来进展竞赛。
2. 尝试制作小雨滴春雨下到这，下到那，叫醒了种子，染红了花朵，染绿了大地。我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试一种新做法，那就是用橡皮泥来做。想不想试试看?
教师示范，幼儿观赏，观看怎么捏好看。
幼儿尝试用橡皮泥捏画。
3. 沟通展现作品。
教师和幼儿一起观赏橡皮泥所捏出来的作品。
活动延长：在区角活动中，开展橡皮泥变变变的嬉戏。
2.中班音乐活动小雪花与小雨滴教案反思
活动目标：
1、情愿大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
2、培育幼儿初步创编歌词及表现歌曲的力量。
3、教幼儿用美丽的声音唱歌，鼓舞幼儿创编其次段歌词。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。
活动预备：
课件、磁带
活动过程：
(一)、导入：做律动入教室。(放音乐，依据音乐教师带着幼儿做动作)
(二)、进展：
1、发声练习
2、“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音?是谁啊?让我们一起去看一看，出示课件。
(1)小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙?”
小雪花答复：“是我，是我，我是小雪花。”
(2)小朋友知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样答复的?(点击课件)
(3)那小雪花为什么要来?它要告知我们些什么?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样答复的?(点击课件)
3、教师配乐完整朗读，幼儿看课件跟诵
4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!
5、看课件观赏歌曲，“你听到了什么?”
6、听教师演唱，幼儿拍手
7、幼儿完整唱三遍
8、启发幼儿进展创遍其次段歌词
(1)“冬天过去了，什么季节来了?你听滴答滴答，谁来了?”(小雨滴)
石原里美承认分手(2)“小雨滴为什么要来，来告知我们些什么?”
(3)小雨滴是特意来告知我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好?
9、编完后完整的说，小朋友你们都特别的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他肯定会很快乐的。
10、教师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗?
11、幼儿和教师一起唱
分组唱分组、个别进展演唱
12、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”?
完整的唱两编
13、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(《雪花和雨滴》)
14、加动作进展演唱
15、完毕：
好了，小朋友我们今日学会了这首好听的歌，你们能告知我现在的心情吗?
那我们一起把这种欢乐画下来，告知我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室
活动延长：
美术：画冬天风光或是绘画歌曲的内容
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。
3.中班音乐大雨小雨教案反思
张蓝心个人资料活动目标：
1.熟识音乐旋律，感知音乐明确的强弱比照，并用不同的唱歌力度表现歌曲。
2.在教师或同伴的指挥下，用动作、分角表演等形式合作唱歌。杨幂 唐嫣
3.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动重难点：
感知音乐明确的强弱比照，并用不同的唱歌力度表现歌曲。
张雨绮八卦活动预备：
磁带，录音机。
活动过程：
1.出示图片，引出内容。
(1)教师：“下雨啦!你觉得哪幅图表示下大雨，哪幅图表示下小雨?”
(2)引导幼儿观看后加以区分，并仿照大雨、小雨不同的声音(哗啦啦、淅沥沥)。
2.感受乐曲旋律，学唱歌曲《大雨小雨》。
(1)教师演奏乐曲，幼儿观赏并想像乐曲里说的是什么场景?
(2)启发幼儿谈谈强音、弱音代表什么。
(3)教师演唱歌曲，幼儿熟识曲调及歌词。
(4)幼儿学唱、练习过程中，留意表现歌曲中强弱的变化。
3.用动作表现歌曲的强弱变化。
(1)组织幼儿争论，用什么动作可以表现下大雨和下小雨。
(2)教师抽取出局部幼儿设计的动作，并带着幼儿边唱歌边做相应的不同力度的动作。
(3)在幼儿熟识歌曲并边唱边做动作的根底上，教师(或幼儿)组织幼儿分别担当大雨或小雨的不同角，并指挥幼儿分角合作歌曲。
活动反思：