女人最痛主题曲
作者：王明丹任重孙骁骁
郑元畅林依晨快乐大本营来源：《新教育·综合版》 2019年第4期
王明丹
在合唱训练中培养学生自我管理、自主学习的能力，引导学生以极高的热情投身到班级合唱的学习中来，能获得事半功倍的效果。因此，班级合唱教学中教授学习的方法，培养学生自主学习的能力有着重要意义。
一、激发学习兴趣是引导学生自主学习的前提
最清晰的声音 1.结合学生兴趣巧选合唱歌曲。在开展班级合唱前，笔者会把精心挑选的适合唱的作品罗列出来并提供音频让学生聆听选择。大多数学生都会选择他们熟悉，或者旋律朗朗上口的作品。例如：歌唱青春的合唱作品《我们自己的歌》《我喜欢》；军旅歌曲《走向复兴》《祖国不会忘记》；动漫主题曲《天空之城》；音乐剧作品《回忆》；海南本土歌曲《久久不见久久见》《黎家姑娘心花开》等。同时，根据学生挑选出来的歌曲，按照风格特点、难易程度进行编排，汇编成册作为班级合唱教学的校本教材。唱着自己喜欢的歌曲，学生学习积极性较高，更能体会合唱歌曲的情感，从而获得美的感受。
松岛的枫叶 2.通过欣赏优秀合唱作品激发兴趣。在教学中，要让学生欣赏世界顶尖合唱团体的表演。例如：维也纳少年合唱团、国王歌手合唱团、中国交响乐团合唱团等。通过欣赏优秀作品不仅开拓学生的视野，也提高学生对合唱的鉴赏能力，还能激发学生对美好合唱声音的向往和追求。又如：在学习海南本地合唱作品《夏日姑娘》时，让学生欣赏学校合唱团在全国合唱比赛中获奖的视频。当他们看到同学在全国合唱比赛中的精彩表演时，都不由自主地鼓掌。由此可见，他们已经感受到合唱的美，兴趣的种子已在他们心中生根发芽。
3.改编歌曲激发兴趣。在班级合唱教学中，老师可以根据学生情况对合唱作品稍做改编。在开展班级合唱教学初期，由于学生对合唱的概念认识不深刻，缺乏声部间和谐的感性体验。教师可以改编一些学生熟悉的歌曲进行训练，让学生体验和声美。例如：改编大家都熟悉的《小星星》，给它加上和声，变成简单的二声部歌曲，作为课堂教学中的小练习。学生会发现加了和声后，歌曲彩变得更加丰满，体会齐唱和合唱的区别，更能感受到合唱的魅力。又如：在排练《走在乡间小路上》时，在主旋律演唱前加个人声伴奏，让男生弹舌打XX XX| XX XX|X 0|的节奏，使得这首欢快活泼的歌曲更显俏皮动感，歌曲结尾也是男生弹舌打XX XX| XX XX|X 0|的节奏渐弱结束，即首尾呼应，又营造一种渐行渐远的感觉，让人意犹未尽。这样的改编不仅丰富了歌曲的表现形式，增强了音乐表现力，也会激发学生的音乐学习兴趣，在潜移默化中提升合唱能力，从而让孩子们合唱能力循序渐进地得到提升。
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