最新花城版六年级上册⾳乐教学设计-
⾳乐第⼗⼀册教学计划
（2014——2015学年度第⼀学期）
班级：六年级（4）班任课教师：徐义忠
教学内容：
花城版⾳乐教材第⼗⼀册的全部内容。
教材分析：
1、从⽬录编排上来分析：本册教材共有12⼤课，每⼀课均分为欣赏曲⽬和歌曲两部分。欣赏曲⽬有《秧歌舞曲》、《中国少年先锋队队歌》、《草原就是我的家》、《⼩⽩菜》、《墨西哥草帽舞》、欣赏器乐曲《桑巴舞曲》、欣赏器乐曲《碰⿐歌》、欣赏古琴曲《梅花三弄》、古筝曲《渔⾈唱晚》、箜篌曲《春江花⽉夜》、琵琶曲《⼗⾯埋伏》、⼉童歌舞剧《法图姑娘》等。歌曲有《放纸鹞》、《快来吧朋友》、《乘着歌声的翅膀》、《歌唱⼆⼩放⽜郎》、《海鸥》《桑塔、露琪亚》、《童年》、《在乡间的⼩路上》、《盼红军》等，其次还有部分补充教材。针对现有的教材，根据班级学⽣的实际情况对教学内容进⾏调整，有选择性的进⾏教学。
2、从教学具体内容上分析：
歌唱部分：本学期按照课程标准的要求，注意培养学⽣正确的发声、演唱⽅法，防⽌喊歌；让学⽣学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字⽅法。教学中抓住重难点，演唱时要注意⾳准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学⽣学唱⼆声部合唱、轮唱、独唱、⼩组唱等。在⽓息的控制下，逐步扩展⾼⾳。运⽤不同的⼒度、速度、⾳⾊表现歌曲的情感。唱保持⾳时，声⾳要饱满。学习⼆声部合唱，注意⾳量的均衡，⾳⾊的协调。
基本知识部分：认识变⾳记号：升记号、还原记号，知道其作⽤；理解3/8、6/8拍号的含义；懂得六拍⼦的强弱规律，学习其指挥图式；学习三连⾳，切分⾳；认识速度标记；认识保持⾳记号。
欣赏部分：上好欣赏课，通过欣赏，扩⼤学⽣的视野，以⾳乐的艺术形象有⼒地感染和⿎舞学⽣。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提⾼学⽣的民族⾃尊⼼和⾃豪感。在欣赏⽅⾯，⼤多数学⽣图个热闹，⽽对曲⽬的主旋律不熟悉或知之甚少，学⽣不知道⾳乐美在哪，就很难激发学⽣欣赏⾳乐的情绪，达不到预期的⽬的，因此，需要学⽣先熟旋律，再作欣赏。
学⽣情况分析：
六年级学⽣对⾳乐知识的掌握不好，识谱能⼒也较弱，不能在⽼师的引导下进⾏两声部的合唱，对歌曲的声⾳统⼀、⾳准节奏的把握还存在⼀定问题。针对学⽣喜欢流⾏
⾳乐的现象，及时研究学⽣⾳乐学习⼼理，对教学内容进⾏拓展，增强⾳乐教育实效性。这学期需要注重听⾳、创编练习。欣赏时重点让学⽣感受⾳乐的特点，通过各种乐器的⾳⾊、⼒度的表现来感受⾳乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统⼀。
教学⽬标：
学⽣的⽣活范围和认知领域进⼀步扩展，体验感受与探索创造的活动能⼒增强。引导学⽣对⾳乐的整体感受，丰富教学曲⽬的体裁、形式及⾳乐创造活动的分量，以⽣动活泼的教学形式和艺术的魅⼒吸引学⽣。总体⽬标如下：
1、保持学⽣对⾳乐的兴趣，使学⽣参与⾳乐活动。
2、培养⾳乐感受与鉴赏能⼒。
3、培养表现⾳乐的能⼒。
4、培养艺术想象和创造⼒。
5、培养乐观的态度和友爱的精神。
6、注重培养学⽣环保意识
教学重难点：
有感情地进⾏歌曲的演唱及基本乐理知识的掌握是本学期的教学重点。
学⽣欣赏能⼒的提升以及⾳乐综合素养的提⾼是本学期的教学难点。
教学措施：
1、总结经验。认真备课，认真学习⾳乐课标，全⾯了解本学期的教学任务，备教材、备学⽣、备教法，教学⽬标明确，重难点突出。
2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学⽣的积极性。并使他们最⼤限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取⼀定的形式，培养学⽣的团结协作能⼒及创新能⼒。
3、积极参加各种教研活动，多听同⾏⽼师的课，吸取他们的长处，不断提⾼⾃⼰的业务和教学能⼒。
4、积极地使⽤现代化的电教设备，丰富教学内容，提⾼课堂教学效果。
5、密切联系学⽣，因材施教，对不同的学⽣要注意采⽤不同的教学⼿法，使学⽣能够充分发展。经常征求学⽣对⽼师的意见，不断改进教法，提⾼教学效果，争取⼤⾯积的丰收。
6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
教学奋⽃⽬标：
1、学会并且有感情地演唱课标要求的曲⽬。
2、⾳乐鉴赏能⼒得到提⾼。
3、掌握⼀定的⾳乐知识，具有简单的视唱能⼒。
第1课时
教学内容：欣赏《秧歌舞曲》
教学⽬标：
1、通过欣赏和体验我国北⽅地区的秧歌舞，培养学⽣热爱我国民族民间艺术的情感，增强学⽣的爱国热情。
2、在感知体验秧歌舞的节奏特点的基础上，培养学⽣的节奏感。
3、认识锣、⿎、钹等打击乐器，学会秧歌舞的基本舞步。
教学重点：
掌握秧歌舞的节奏和⼗字舞步
教学难点：
独家试爱插曲1、秧歌节奏的掌握。
2、⼗字舞步。
教学过程:
⼀、导⼊。
通过设问和图⽚导⼊，使同学们初步对“秧歌”产⽣兴趣。
（出⽰图⽚，图⽚内容为跳秧歌的场⾯，引发学⽣兴趣。）
1、让我们⼀起来看⼀下，同学们，你们知道他们在⼲什么吗？
⽣：他们在扭秧歌。
2、师：同学们你们在哪⾥见过“扭秧歌”啊？
学⽣回答。
师：今天我们也⼀起来扭⼀扭秧歌，怎么样？⾸先，我们先来欣赏⼀段视频，感受⼀下民间扭秧歌的场⾯。（河北印象之扭秧歌）
（出⽰幻灯⽚，呈现课题）
⼆、欣赏《东北⼤秧歌舞曲》
1、聆听舞曲，感受舞曲热烈的⽓氛。
师：请同学们仔细聆听，这⾸舞曲给你带来什么感受？（播放⾳乐）
⽣：热烈的、兴⾼采烈的
2、再次聆听，学唱东北⼤秧歌调
师：这⾸舞曲的节奏有什么特点？
3、⼩组讨论，得出结果。
师：秧歌舞曲常⽤的节拍多为4/4或2/4拍，4/4拍时重⾳在第四拍上，2/4拍时重⾳常在第⼆拍上，其节奏富于弹性。
师：板书节奏型。好，让我们⼀起来打节奏。
4、学习节奏，强调附点⾳符（通过拍⼿打节奏的⽅式学习节奏：附点⼋分⾳符、前⼗六后⼋等。）
5、简介秧歌舞曲常⽤乐器
师：在秧歌当中，离不了乐器的伴奏，听出这⾸舞曲的伴奏乐器是什么吗？
师：通常秧歌都是由唢呐和锣⿎来伴奏的。（多媒体课件简介乐器）
三、学跳秧歌⼗字步
1、播放秧歌基本动作舞蹈⽚段（多媒体课件）
秧歌舞是我国汉族流传很⼴的民间舞蹈，秧歌的特点是热烈、豪放、动作、优美。
好，下⾯请同学们起⽴，我们也⼀起来活动活动，扭⼀扭，，跟我学跳秧歌最基本的舞步⼗字步。（通过教师⽰范学⽣模仿的教学⽅式进⾏教学。）
2、⼗字步秧歌
3、跟着《东北⼤秧歌舞曲》⼀起跳
四、课堂⼩结
幻想爱本节课你有何收获?
第2课时
教学内容：欣赏《中国少年先锋队队歌》
李现前女友教学⽬标：
1、欣赏《中国少年先锋队队歌》，感受乐曲雄壮、有⼒的⾳乐情绪，在此基础上通过学戴红领⼱、学敬队礼的活动，激发学⽣想要成为⼀名少先队员的渴望及对红领⼱的热爱。
2、通过创“英雄塑像”培养学⽣正确区别各种主题、即兴创作造型的能⼒以及激励学⽣学习英雄们不畏
艰险、勇往直前的⾰命精神。
教学重点：
在欣赏中听唱歌曲，正确演唱歌曲。
教学难点：
理解：速度、附点节奏等所产⽣的乐曲风格。
教学过程
⼀、歌表演
1、复习歌曲《只怕不抵抗》。指导学⽣⽤坚定⽽有弹性的声⾳演唱歌曲。
2、结合图⽰，模仿、创作造型来表演歌曲中“只怕不抵抗”这⼀句的歌词。
3、歌表演《只怕不抵抗》
⼆、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》
1、初听并回答问题
歌曲的名称？歌曲的情绪是怎样的？
2、复听（第⼀段）
出歌曲中最喜欢歌曲中的⼀句歌词友谊之光歌词
3、再次复听（观看少先队⼊队仪式的照⽚）
4、学戴红领⼱、敬队礼
5、完整表演唱
三、即兴合作，创作主题造型
1、导⼊
师：的确要成为⼀名优秀的少先队员还需要我们不断的努⼒，上节课⽼师给你们讲⼀些英雄故事，还请你们课外去收集了⼀些。谁愿意为我们讲讲你收集的英雄故事？
海豚湾恋人 白雪2、个别学⽣讲故事，分组交流收集的英雄故事
3、结合故事内容创作个体英雄造型
angelababy伴娘4、教师⼩结并出⽰“造型主题”（四个主题）
5、⼩组排练、展⽰主题造型
6、互相评价表演内容（评价标准：是否与主题相符）
四、综合表演
表演唱“只怕不抵抗”→塑英雄造型“中国少年先锋队队歌”
第3课时
教学内容：欣赏《草原就是我的家》
教学⽬标
1、通过本课的学习，让学⽣感受蒙古⾳乐的风格特点，指导学⽣有感情的演唱歌曲。