《菊花台》教学设计
课时类型：音乐欣赏
教学年级：八年级（下）
学习目标：
1.通过分析歌曲《菊花台》的“民族风味”，激发学生学习音乐的
兴趣。
2.了解和掌握中国“五声调式”及主要构成音。
我们说好的钢琴谱3.通过欣赏，来感受民族音乐与流行音乐相融合的魅力。
天生不完美学习重难点：引导学生感受音乐风格，了解中国风音乐特点。
教学准备：多媒体、钢琴
学习过程：
一、视频导入
1.观看视频，提问式引出课题声声慢 阿福
2.词曲作者介绍，及创作背景。盼兮
二、新课学习
刘亚津电影
1.初听歌曲：了解音乐风格
（1）思考：歌曲的速度和情绪是怎样的？旋律起伏大不大？
（2）引出中国风的概念
（3）讲解“中国风”的特点：三古三新（古辞赋，古文化，古旋律，新唱法，新编曲，新概念）
2.再听歌曲
（1）思考：大调式音阶由7个音构成，本首歌曲主要构成音有哪些？
舒淇英文名
（2）引导出中国五声调式。
3.分段聆听
A.引子部分采用了哪些乐器？这段音乐给你什么感受？
B.歌唱部分采用了哪些乐器？思考：吉他常用于流行音乐伴
奏，但同时加入了古筝来点缀，这是为什么？
C.尾声部分采用了哪些乐器？具有什么效果？
（1）相关乐器图片欣赏
（2）随琴模唱歌曲第一段。
（3）教师总结：
这首歌曲的配乐很独特，在中国的曲风里融合了西洋乐器，具有中西合璧的完美效果。歌曲由低沉伤感的大提琴开始，小提琴融合，歌唱的部分由吉他贯穿，古筝和琵琶配合得恰到好处，尾声的葫芦丝也奏出了江南小调的特点。这种中西合璧看似冲突的搭配却奏出了如此美妙感人的音乐，也体现了中国风的魅力。
（4）补充欣赏：
A.器乐演奏视频
B.不同版本演唱欣赏
4.小结复习
中国风特点及中国五声调式
三、课堂总结
今天，大家和老师一起来学习了一首具有中国风特的歌曲，感受我们民族乐器与西洋乐器相结合的魅力，了解到了音乐的多元化。希望同学们可以在以后的生活和学习中多去感受不同的音乐风格，感受音乐的魅力。