主题活动——雨天
内容与要求：
尝试通过各种活动，感受雨天的自然景象与变化。
活动设计思路：
雨是一种自然现象，小班的孩子对自然的认识和感受还很朦胧，一切都因为好奇而有兴趣，因为好玩而愿意去了解，在了解中增长知识，学着探究周围的环境，开始对周围的事物敏感。因此，这个活动充分利用自然的环境，让幼儿通过自己亲身体验，去了解雨的许多变化，教师则创设机会和空间，引导孩子自己去了解，保护孩子的好奇心，鼓励孩子的积极性，进一步满足孩子自我发现的乐趣。
活动具体安排：
主题活动名称 | 活动内容 | 活动组织 | 活动提示 |
雨 婚誓歌谱天 | 水花朵朵 《和雨约会》 | 个别活动 | 利用一个雨天，幼儿自备雨具，和教师同伴一起去户外游戏，踩水塘，撑雨伞，感受雨水四溅的乐趣。 |
我和小雨做游戏 《晴雨娃娃》 《水变雨》 | 小组、个别 | 1、教师在运动中与幼儿一起进行各种与雨天情景有关的游戏，增加幼儿的对雨天生活的感受。 2、在幼儿饮水的地方，准备一个小记录的表格，让幼儿通过自己记录发现，自己每天喝水是否合适，来感受水对人的重要。如，一个水滴代表今天自己喝了一杯水。 | |
水滴哪去了 | 区域活动 | 教师根据幼儿的好奇需要，在区域中准备一些材料，在一段时间内与幼儿通过实验，感受水蒸发的现象。 | |
滴答滴答的雨 《小雨点》 《水滴交响乐》 | 集体活动 | 在故事，音乐中，教师引导幼儿感受雨和人们的生活关系，并且在这些作品中体会自然和人和谐的美。 | |
小花匠 《雨滴画家》 | 区域活动 | 1、在活动室中准备一个幼儿可以自己照顾的自然角，让幼儿在照顾植物的过程中，体会水对植物的重要性。 2、在自然角附近准备一些彩笔和纸头的材料，从教师的制作成品中，幼儿欣赏后可以自己模仿，用水溶的方式进行游戏 | |
活动组织提示：
这个活动一定要依托在有雨天高手的过程中开展，因此对于活动时间教师只要把好天气的条件。另外，由于他有比较明显的观察的对象，教师在组织中，要考虑孩子的年龄特点和活动要求，注重过程中孩子的体验，在体验中学会自己积累的能力，也就是不要对天气的自然现象探究的过于深，而是更多的通过环境的暗示，让幼儿满足了在雨中游戏的需要后，通过教师的一些问题牵引，逐渐将注意力转移到自己寻答案的探索过程过程中，而教师在其中要积极地鼓励孩子的成果，如：他的小花长的很好；他喝了许多水，身体很舒服；他发现水干了有印子等等。
具体活动在进行的过程中，教师要把的是孩子目前积累的经验和他原有经验的利用，如听见水滴落下的声音，教师就及时推进音乐、故事的活动，利用他们的常识经验，激发出亲近自然的感情。在区域中准备的材料，教师要及时了解孩子实践的情况，调整到为孩子活动需要服务的最好状态，如材料单一就要丰富，如不同孩子理解程度不一样，就应该准备不同的材料满足，并且与他们进行小组的交流，相互学习。
总之，这个活动关键词是“体验”，体验水的重要性通过生活环节的活动、体验水的乐趣通
过游戏的开展、体验水的变化通过环境材料的互动，教师关注的就是孩子在其中体验所带来的变化。
小村之恋歌词活动方案资源：
1、活动名称：《雨滴画家》
活动目标 ：1、初步了解雨水渗透纸张的现象，观察不同的纸有不同的渗透效果。
2、形成乐于观察、乐于发现的品质。
活动准备：不同质地的纸：白纸、牛皮纸、绉纸、铅画纸、报纸、餐巾纸等
活动过程：
一、活动导入；
教师提议：我们一起画一幅送给雨的画。
1、幼儿自选一张喜欢的纸，可以是绉纸、报纸、餐巾纸等，在纸上用水彩笔画上喜欢的画，
准备送给天上的雨先生。
2、幼儿在不同质地的纸上作画。
二、给雨滴送画。
1、穿上雨衣，手举自己的画，我们去送画喽！
2、幼儿与教师一起到户外，将画纸正面朝向天空，让雨滴滴到画面上。
雨滴也是个画家。
3、将画带回活动室，观察画面上出现了什么变化。
4、说说自己的画和刚才相比有什么不一样。引导幼儿发现水渗透纸张使画上的颜发生了变化。
原来雨滴也是个画家，这就是它画上去的画！微微一笑很倾城ko是谁
三、活动拓展：
引导幼儿与同伴的画进行比较，发现雨滴在不同的纸上画的画是不一样的：有的纸（如绉纸）容易渗水，画全湿了，而有的纸（如牛皮纸）不容易渗水，画面比较清晰。教师可以在区域中准备多些的材料，供幼儿以后进一步探索的需要。
3、活动名称： 《小雨点》
活动目标：1、在画面的启发下，能够念出儿歌小雨点。
2、跳“小雨点舞”，想象小雨点跳舞的情形。
3、能随着音乐自由舞蹈。
活动准备：1、雨点、房子、池塘、石头等图片。
2、观察过下雨。
3、雨点头饰
4、雨点落在地上、棚顶上及下雨声音的录音。
活动过程：
一、回忆观察过的雨点
滴答滴答，下雨了，我们看过的下雨是什么样子的？
幼儿自由讨论并发言
二、教师讲述故事“小雨人儿”
提问：小雨人喜欢躲在什么地方？会发出什么声音？请幼儿讨论后发言。
请幼儿听雨点的录音，并学此声
三、幼儿欣赏儿歌“小雨点”、同时出示图片
提问：小雨点都在什么地方跳舞的？发出了什么声音？
四、幼儿多次欣赏并跟念儿歌“小雨点”
五、做小雨点来跳舞：请幼儿听音乐自由舞蹈
六、小雨点还会到什么地方跳舞？
请幼儿想象后回答并表现出来。
3、活动名称：《和雨约会》
活动目标：1、仔细观察雨，能说出自己的发现。
2、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。
活动准备：1、幼儿从家中自带雨具（雨衣、雨伞、雨鞋均可），分类放入活动室的“雨具区”。
2、选择一个有雨的日子进行这一活动。
活动过程：
一、准备出发。
——在“雨具区”内到自己的雨具，尝试自己穿上雨鞋、雨衣，教师给予适当的帮助。
比悲伤更悲伤——我们今天去认识一下雨朋友，和雨一同做游戏。
雨中乐。
——幼儿撑开伞（最好是透明的），在雨中漫步。观察雨滴流淌到雨伞表面、雨衣表面的形态，说说发现了什么。（雨水像一条条小河一样在雨伞上流……）
——看看雨落在哪儿了。观察雨是怎样落下来的，雨落在什么地方，那些被雨落到的地方变得怎么样了。
——仰起头看看雨。看，一滴滴的雨点向你飞来了！伸出你的手臂，让雨点停在你的手臂上，或让雨点停在雨鞋、手指头、手背上。
i was born for this二、谁是接雨冠军。
——你能接到雨吗？伸出你的手心，去接雨点吧。
——幼儿尝试用手接雨，他们会发现自己的手马上变得湿漉漉了，请幼儿说说感觉怎么样。
——和雨点说“再见”，回活动室。
4、活动名称： 《晴雨娃娃》
活动目标：1、学习制作晴雨娃娃,并进行简单的装饰。
2、借助晴雨娃娃表达自己的心愿。
活动准备：1.幼儿人手一块白布,棉絮,透明胶。
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