金泫雅婐体艺术照
除了节奏教学外，还可以在《布⾕鸟》中加⼊声势教学：
跟随节奏拍⼿、拍桌⼦、拍腿、捻指，
以及⽼师、学⽣完成不⼀样的动作，建⽴多声部的概念，完成多声部练习或卡农练习。
把⾳乐知识融⼊到游戏中、⽤⾝体去感知⾳乐，是奥尔夫教学法的精髓所在。从游戏⼊⼿，培养学⽣对于⾳乐的兴趣，从体感出发，诱发孩⼦体内的节奏感。奥尔夫教学法之所以能够风靡全球，正式因为他的多元化教学⽅法，⿎励孩⼦的创造⼒，把游戏互动融⼊在⾳乐教学中。
然⽽现阶段，国内在推⾏奥尔夫教学法的过程中，仍存在⼀些问题：
1、认知不够
家后 歌词
⼤多数⼈对于奥尔夫教学法的认知不够或过于⽚⾯，从很⼤程度上制约了奥尔夫教育⼯作的开展；
八段锦口令音乐2、师资不⾜
由于奥尔夫⾳乐教学具有⼀定的综合性、即兴性的特点，如教师没有经过系统培训，在授课过程中仍存在⼀定的困难。师资不⾜⼀直是奥尔夫教学法难以推进的重要因素。
全素敏
公仆赞歌词为解决上述问题，推进奥尔夫教学法在国内的普及与运⽤，由⾳教艺术⽹主办的第四期奥尔夫教学法专项培训班将于2021年8⽉12⽇—15⽇于上海举⾏。本次培训特意请到了两位从德国⾳乐教育专业学成归来、有着多年师训经验的专家团队，旨在通过4天精细化、体系化的奥尔夫课程，解决⾳乐启蒙课的授课问题、在校⾳乐教师新课标改⾰问题、学⽣汇报演出多样化问题等等，带领⼤家⼀起融⼊奥尔夫⾳乐，感受奥尔夫⾳乐的魅⼒。
本次培训限额60⼈
⽬前仅剩少量名额
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