湘教版音乐七下第一单元《乘着歌声的翅膀》word教案
中国娃
教学目标：

1、学唱歌曲《中国娃》，激发做个中国娃的自豪感。

2、学习运用多种手段表达、表现作品所展现的内容。

教材分析：

这是一首带有中国民歌风格的通俗歌曲，通称为“民通”歌曲。歌词纯朴、直率，真诚地表露了华夏子孙对本民族的传统文化及习俗的热爱。旋律采纳了陕北民歌的素材，但有专门大的创作成分，有歌演体的风格，其中装饰音、儿化音的运用使歌曲的韵味十分具有乡土气息。




教学过程：

一、组织教学

师：愉快的寒假生活就在新学期的上课铃声中终止了，同学们在音乐方面一定有许多的收成吧，下面谁先把自己的成果拿来与大伙儿分享？

生：自由发言。

二、导入新课

师：在今年的春节联欢晚会上，我听到了一首好听的歌曲，也是大伙儿专门喜爱的三位男歌手演唱的，是什么歌曲？


生：是《百家姓》

师：不错，百家姓是我们中国人自己姓氏的一个组合，也是表现我们中国人团结一心的四字经，是我们中国人才拥有的。因此我们应该为此感到自豪！今天我们就来一起高歌一曲《中国娃》，先请大伙儿听一遍。

三、倾听与感受

1、完整观赏歌曲：教师播放音乐，学生倾听歌曲。

2、歌曲分析：

歌曲的要紧部分是“主唱”段。头与尾的“童谣”是伴唱，这是流行歌曲的常用手法。主唱部分为展开性的二段体结构，调式是六声徵调式，旋律明朗，流畅。


3、听后谈话：

师：你们作为一个中国娃，听完这首歌有什么感受？
 生：自由发言。

四、表现与鉴赏（跟唱、表演，表达对歌曲的明白得）

1、下面请同学们再认真听一听，哼一哼歌曲的旋律，歌词里都唱了什么？

2、讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略明白得。

五、体验与探究

1、学唱歌曲旋律


先拍击节奏，然后随老师的琴声唱旋律

教师纠正错误之处后再齐唱歌曲。

2、你唱了这首歌曲后有什么感受？

3、查歌曲中具有特的地点。

5、谈话表达对中国的热爱，用自豪的声音告诉全世界：我是中国娃，我爱中国那个家。

六、制造与表演

1、学生自由结伴，讨论表演的形式（唱歌、舞蹈等）

2、学生分组表演。
 众人划桨开大船
第一课时
教学内容：歌曲《众人划桨开大船》
教学目标：
1、  通过学习学生能够独立演唱歌曲《众人划桨开大船》。
2、  通过演唱能够使学生进一步巩固、提高演唱的方法和技巧。
3、  通过音乐实践活动，使学生学会用多种音乐形式演唱歌曲。
重点：学生能够用不同形式演唱歌曲。
难点：如何让每一位学生都参与演唱活动。利用师生共同表演的方法鼓舞学生、关心学生，使他们能大胆、自信的参与演唱或表演。
教具：课件、电子琴
教学过程：
一、导课
利用《众人划桨开大船》的MTV激发学生学习的爱好，并要求学生跟随录像一起学唱。
新窝二、教师对此歌做一个简单的介绍。
三、教唱歌曲
1、  请学生跟琴学唱谱子。目的是让学生认真对比谱子纠正自己唱错的地点。
2、  强调吐字、咬字，发音的口腔位置。
3、  专门强调念此的一段，更要注意字的发音。
4、  完整地演唱一遍。
四、歌曲演唱处理
1、  请学生自己选择演唱形式。
2、  教师说明劳动号子引导学生。
3、  采纳学生或教师提出的演唱方法，全班演唱一遍。
五、音乐实践活动
1、  教师要求以组为单位，上台表演。
2、  在演唱的过程中能够加入一些简单的动作表演。
3、  如需教师加入表演，教师要紧关心设计动作表演。
4、  并给每一位学生记成绩一次。
六、布置作业：请学生查电影《音乐之声》的故事梗概，下节课给大伙儿讲解的同学加“优”成绩一次。
课后反思：
观赏《孤独的牧羊人》教案
 
课    题：孤独的牧羊人
我在东北玩儿泥巴课型：观赏课
课    时：三课时（第三课时）
 
教学目标：
围绕音乐《孤独的牧羊人》，让学生感受这首作品的轻巧爽朗诙谐的情绪，并能依照音乐进行各种创编，进展学生的制造力、想象力，提高学生体验音乐作品的能力，强化学生内在的音乐听觉感受，培养学生爽朗爽朗的性格，从音乐中获得感受与体验。
教学重难点：
如何以音乐审美中歌曲本身的内在美为中心，融洽音乐、电影、演唱、创编、表演、评判等教学活动为一体，有机达到教学整合，提高课堂教学成效。
教具预备：
钢琴、多媒体课件、手偶玩具、彩笔
教学过程：
一、组织教学
1、听《do re mi》踏步拍手进教室。
2、练声曲：《do re mi》
二、观赏《孤独的牧羊人》
1、导入：师：真棒！哪个同学明白这首动听的《do re mi》，是哪部电影的插曲呢？
2、介绍影片《音乐之声》引出歌曲。
3、初听《孤独的牧羊人》：师：专门好！赶快进入音乐之旅的第一站——细细品位《音乐之声》的影片插曲《孤独的牧羊人》。请同学们边听边想想，歌曲带给你如何样的感受？
4、复听： 师：真棒！那我们一起来看看这段杰出的表演吧。请同学们边看边想想歌曲中最好听，最有特点，最吸引你的是哪几句？
5、.何炅个人资料学习歌词：师：这么诙谐，幽默的歌曲怎么说讲了一个如何样的故事呢？我们一起来读一读：（朗读PPT第一段歌词）
原先只有他一个人在唱歌，因此他觉得专门孤单。但是后来呢？请同学们再接着读下去：（朗读PPT第二段歌词）孤独的牧羊人还孤独吗？他的歌声变得越来越？
生：轻巧！不孤独了，因为有许多的人都在听他唱歌了。
师：专门好！让我们再读下去：（朗读PPT第三段歌词）
6、了解歌曲旋律：
a.先跟着老师一起拍拍第一句的节奏。（老师边唱边拍手） 
b.好。再加入自己的演唱。（一共学四句，每一句后都有衬词的演唱。）
c.最后，和着原唱拍手唱一唱。
7、.拓展活动：师：老师觉得仅仅用歌声还不能完全表现出牧羊人欢乐，奔放的情绪！充分展现自己的特长，还能够以多种形式表现歌曲。
8.拓展知识：师：有谁明白是哪位伟大的作曲家创作了《孤独的牧羊人》呢？简单介绍作曲家。
三、教师小结，下课。
森林水车
教学目标:
感受外国歌曲的专门风格，及它所表现出的鲜亮生动的音乐形象；为歌谣创编节奏并能读一读，并能有表情地读、唱。
重点难点:
学唱《森林水车》，并能加入打击乐器和表演动作读与唱。
教学过程:
一、导入新课：
1、出示电脑课件：观赏画面，并向同学们简介一下今天要学习的歌曲名、作者、国籍等，让同学们对这首管弦乐曲有一个完整的印象。
2、结合电脑画面初听歌曲，让学生注意倾听音乐。
二、感受与体验
1、初听后请同学们依照自己的明白得介绍一下水车的外形、用途及作用，然后教师再向大
伙儿介绍一下这首歌的创作背景，让学生对这首乐曲有更进一步的了解。
2、学唱歌曲：请同学们在听后说一说音乐让你想到了什么？你看起来看到了什么？心情是什么样的？
3、结合图片向大伙儿介绍一下古老的水车，让大伙儿更直观的感受，更进一步体会音乐所表现的场景。
4、教师教唱歌曲。
三、制造与表演
1、让学生用彩或线条来表现自己所听到的水车声、鸟叫声、流水声、太阳升起的感受，能够画在课本上所出示的空格中。（让学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受，画完后，请同学们谈谈自己表现的是什么？
2、齐唱歌曲，学生随音乐自由表演，下课。崔始源妹妹
长城谣
教学目标：
1、通过学习歌曲《长城谣》体验抗日时期我国人民爱国热情，激发学生的爱国主义感情。
 
2、通过歌曲练习表现纯朴自然、苍凉悲壮的深切感情。
3、注意唱歌的发声和吐字。
课时：共两课时。本课为第一课时。
教学过程：
1、导入新课（约10分钟）
（1）复习演唱前面学习过的歌曲 。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地唱歌。
（2）通过与往常学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
（3）听歌曲范唱录音（合唱）。在倾听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。听后引导学生简单讨论。
2、学习新歌（约30分钟）
（1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的历史背景。
A、学生朗诵歌词。教师纠正、说明歌词中的个别字词。
B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的明白得。
C、再听歌曲的范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）。
D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）。
（2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度）。
A、 请学生分析歌曲的节奏特点。
B、学生读节奏（可用“哒”或其他读法）。提示读节奏时要注意节奏的乐句。
C、 在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。
（3）学习歌曲的曲调。
A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）。
B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。
喵喵张静>大气磅礴的音乐
（4）学习歌曲的歌词。
  A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。
  B、在练习中提示要注意运用气息的操纵唱好连音。
（5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。
3、小结（约5分钟）
（1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。
（2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情形。
（3）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。