三年级上册《钟声》教案分析为了谁 歌词
第七课钟声
课时
教学内容：1、学唱歌曲《钟声叮叮当》
表演歌曲《钟声叮叮当》
选用内容：学习用竖笛演奏歌曲
教学目标：
一、学习用听视唱结合学习歌曲《钟声叮叮当》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，有感情地唱好《钟声叮叮当》。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生体验歌曲轻松、愉快的音乐情绪。
二、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，三、复习七个唱名，唱准4、7、1音高，并进行实践创作活动，能用七个唱名组成简单旋律。
四、通过乐器学习歌曲《钟声叮叮当》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：
一、常规练习
随乐曲自编动作进室，。
复习歌曲《捉迷藏》，边唱边表演
音乐知识：按教师手势唱do、re、i、sol、la——按教师手势学习fa、si、do——按音阶唱——打乱顺序唱出示视唱曲：2/4
35│665│6ⅰ76│5—│135│665│4432│1—║
二：新课学习：
导入：幻灯出示欧洲教堂
听录音，注意演唱顺序
有的小朋友在电视或电影中看到过，你能说说在教堂中经常发出什么声音？音乐是怎样表现的呢？
你回用动作表演吗？
５：学习歌曲出示大歌片或投影片
）听歌曲录音《钟声叮叮当》；
）教师范唱歌曲《钟声叮叮当》
）竖笛演奏《钟声叮叮当》旋律
)，引导学生画图形谱教师画图形谱第三、四句由学生自己画图形谱自学识谱
５）小声随唱；流畅的情绪，连贯地唱一边，注意起伏，并在“v”处换气
６）律练习：要求同学模唱歌曲旋律，教师提示式随同学唱。
简单表演歌曲《钟声叮叮当》：即兴表演丰满了悦耳的钟声效果，犹如交织成一曲美妙动听的“钟声交响曲”，小结：鼓励与表扬，指出不足之处。李敏芝
第二课时
教学内容：1、欣赏乐曲《维也纳的音乐钟》
欣赏乐曲《灵隐钟声》
编创与活动：用1、2、3、5、6六个音编自己的歌
冯媛甄 孙乐欣选用内容：学习用竖笛演奏自己的歌
教学目标：
一、引导学生聆听《维也纳的音乐钟》，感受乐曲夸张而富于童话彩，又有轻松和滑稽气氛，深受人们的喜爱
轰隆隆的雷雨声象鲜明的电子琴独奏曲。作者以电子琴的丰富音和宽广的表现力，并能参与进行即兴表演。
三、引导学生学习用1、2、3、5、6六个音编自己的歌、与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
四、通过乐器演奏自己的歌，增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：
一、常规练习
随乐曲自编动作进室，。
复习前课内容：表演及唱。
器乐小练习。
二：新课学习：
欣赏乐曲《维也纳的音乐钟》
）初听，。
）谈谈所听内容；介绍《维也纳的音乐钟》设问：你能否听到钟摆的滴答声？
学生讨论：出示：ⅰ535ⅰ05│ⅰ535ⅰ│唱一唱主题曲调
设问：A、主题曲调出现了几次？B、你能想象宫里的情景吗？
）复听全曲，师生交流
）
复听：结合音乐情绪自由地随音乐即兴律动。每当主题曲调出现时，边哼唱，宾合着音乐拍手或做动作聆听《灵隐钟声》
）导入：你们去过寺庙吗？
师：你们听到过庙里的钟声吗？请你用声音模仿一下介绍杭州灵隐寺
）放录音，学生听引子部分——钟声学生讨论
）看书上谱例学生哼唱
）欣赏全曲，学生自由用动作表示自己对音乐的理解
17岁梦涵完整版在线播放）小结：这是中国佛教音乐中的钟声，很有特征，特别
是除夕和新春天的钟声，有很多人前往聆听
用1、2、3、5、6六个音编自己的歌
出示：3/4Χ—X│X—X│XXX│X—0║学生拍打节奏
学生分组试编——展示——修改——唱——用竖笛演奏课堂小结：
第三课时
教学内容：1、学唱歌曲《美丽的黄昏》
表演歌曲《美丽的黄昏》
音乐唱名学习。唱准4、7、1音高，并进行实践创作活动
选用内容：学习用竖笛演奏歌曲
教学目标：
一、学习用听视唱结合学习歌曲《美丽的黄昏》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，有感情地唱好《美丽的黄昏》。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生体验歌曲优美抒情的三拍子旋律。
二、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，智慧树开场歌曲大全
三、复习七个唱名，唱准4、7、1音高，并进行实践创作活动，能用七个唱名组成简单旋律。
四、通过乐器学习歌曲《美丽的黄昏》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生演奏能力。
发布评论