六年级上册音乐教案
开学第一课
教学目标：
1、 明确新学期教学目标、任务要求
2、 通过谈话了解学生的暑假生活，提出新的希望。
3、 学习本学期必唱歌曲。
教学重点、难点
1、 唱好本学期的必唱歌曲，注意音准、节奏
2、 要求人人备唱。
教学过程：
1、 师生问好
2、 气息训练，重温基本发声技巧
3、 发声练习
4、 必唱歌曲复习
中华人民共和国国歌——《国歌》要求：雄壮地、坚定有力地、进行曲风格
中国少年先锋队队歌——《队歌》要求：精神饱满地、有朝气地、进行曲风格
勤奋学习，珍惜时光——《校歌》要求：精神饱满地、有朝气地、进行曲风格
六年级音乐教案
第一单元 七彩桥
教学目标
1、 通过对不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感，以及了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动中所产生的影响：初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中
所发挥的巨大作用。
2、 在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识，创造性地表现歌曲：通过朝气蓬勃的演唱和跳热情友好的集体舞。抒发自己热爱世界和平，渴望与异国人民建立友谊的美好情感。
3、 通过“采集与分享”活动，增强收集信息，查资料的能力。并能在信息交流中了解到一些有关中外音乐文化交流的知识。
教材分析：
《唱着、跳着走近你》这是一首欢快、跳跃的二声部合唱歌曲，紧密地节奏型和切分音的使用，使歌曲充满朝气，富有现代感。歌曲是三段体结构。第一乐段有四个乐句，旋律节奏规整，有八分音符，切分节奏及休止符组成，每句的最后一小节虽是两拍休止，却具有动感，起到“此时无声胜有声”的作用。演唱时学生可随着自身所感动的韵律拍出节奏，以表达感情，烘托气氛。
《手拉手，地球村》这是一首轻快，活泼的少儿合唱歌曲。歌曲为四三拍，两段体结构，第一乐段短促，跳跃的旋律和第二乐段舒展，优美的旋律形式，鲜明的对比，生动地表现
出少年儿童保护家园，建设家园，要把我们人类赖以生存的“地球村”打扮得更加美丽漂亮的可爱形象。第一乐段的齐唱，第二部分的合唱以三度和声为主，和谐流畅，演唱起来比较容易掌握。
教时安排：三教时
第一教时
教学过程：
1、 师生问好
2、 演员谢润气息训练，发声练习
3、 宫锁珠帘插曲欣赏《迎宾曲》——了解乐曲背景“广交会”在我国改革开放中重要的政治、经济意义，以便学生更好地理解歌曲的创作背景，迎接各方客人时放的音乐，具有代表性或象征意义的音乐。要求先让学生听几段熟悉的具有代表性或象征意义的音乐主题。如《樱花》、《茉莉花》《太阳岛上》以及不同国家的国歌等。之后再听《迎宾曲》感受并分析歌曲的
风格特点，表现了中外朋友在广州交易会上欢聚的场景和喜悦心情，明朗流畅的旋律，跳跃欢快的节奏，在高音区“朋友朋友”热情洋溢地倾吐了发自内心的对于友谊的期盼和珍重。可轻声跟唱热情奔放的旋律（可用“啦”轻唱）
4、 学唱歌曲《唱着跳着走近你》
听范唱：感受歌曲的情趣，表现的是“改革开放的广州欢迎您”的主题。
看一看：书上插图广州交易会热闹的场面，人们喜悦的目光，用高兴的愉悦的心情哼唱旋律。
唱一唱：注意顿音记号，连音线，从而更好地表现歌曲，有感情、完整地演唱歌曲。
5、 拓展延伸
以歌曲《唱着跳着走近你》为版本进行歌词的改编，歌曲，赞美自己的家乡，并以歌声热情地欢迎八方宾客的到来。
教学后记：通过欣赏，认识到音乐是无国界的，音乐是人类共同的语言，是我国人民与世
演员柳云龙界各国人民相互沟通的“七彩桥”，用美妙的歌声赞美自己的家乡，并以歌声热情地欢迎八方宾客的到来。
第二教时
教学过程
1、 师生问好
2、 发声练习
3、 巩固复习歌曲《唱着跳着走近你>
4、 听《中国花鼓》、《丝绸之路》——1923年克莱斯勒到东方演出，先后访问了中国、日本、朝鲜异国的文化给他留下深刻影象，创作了小提琴独奏曲《中国花鼓》乐曲一开始，钢琴就在低音区不断奏出空五度音，节奏平稳有力，模仿花鼓的敲击动作，小提琴随之进入的主题采用无声音阶并带有东方风格
要求：通过“听一听，连一连”练习，理解乐曲所表现的内容
5、《丝绸之路》——日本，电子合成器。全曲主题不断地重复，发展，加之合成器不断变幻的音，乐曲显得悠远，唯没美和神秘，令人对那远古文明之旅充满了遐想
要求：让学生说说乐曲的情绪，表现的内容是哪个国家的音乐风格，由何种乐器演奏等。
5、 集体舞
教学后记：通过对不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感，以及乐曲中所具有的中国民族音乐特点，了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所产生的影响，初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中所发挥的巨大作用。
第三教时
教学过程;
1、 师生问好
2、 发声练习
3、 巩固歌曲，复习歌表演
4、 先朗诵再听《送别》范唱：说说歌词的意境——前半段写景：长亭、古道、芳草、晚风、夕阳等都是离人眼中所见，景物依旧，人在离别时，听起来就倍感凄凉，后半段以“今宵别梦寒”，“惟有别离多”表现了对人生离别的无奈。
5、 学唱歌曲《手拉手，地球村》
听范唱：让学生感受到歌曲欢快、热情
再听：学生加上击掌，增添歌曲的热烈气氛
朗读加击掌（难节奏的地方重点练习）
轻声跟唱第一段歌词，分组练习
一起唱第二段歌词，结合录音范唱巩固歌曲的演唱
6、 拓展
了解学堂乐歌，它的倡导、推广者以沈心工，李叔同等启蒙音乐教育家为代表，他们在我
国近代音乐史上占有很重要的地位。早期的学堂乐歌以旧曲填新歌词为主，用中国民歌，小调的曲调或欧美歌曲的曲调填进创作的新词，这可以说是它们的特点之一。
教学后记：
第二单元 友邻多佳音
教学目标
1、 学生在欣赏、歌唱、律动、吹奏、创造等音乐活动中，接触朝鲜、日本、孟加拉国、印度尼西亚洲国家具有民族特的代表性音乐作品，扩大音乐文化视野，借助音乐领略亚洲各地的人文风情。
2、 学生在分析、讨论、表现等实践活动中，能充分调动学习的主动性，充分发挥自己的想象力，以自己独特的方式表达、表现自己对邻国音乐风格的感受与理解。在鉴赏亚洲音乐时有一定的识别能力。
3、 熟悉具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题，体会他们各自具有的鲜明的民族特点，能演唱、吹奏其中的部分歌曲和乐曲的旋律。
教材分析
《清津浦船歌》这是一首朝鲜东北部咸镜北道地区的民歌。该地区东邻日本海，水产业很发达，是个不冻港和渔业基地。自古以来，当地渔民唱着各种渔民号子出海捕鱼，有装网上船的装网歌，有与水上作业有关的行船歌、划浆歌、撒网歌、拉网歌等，还有属于远洋号子的远捕归帆歌以及庆丰收的风竹谣等。朝鲜的船歌也是与行船、捕鱼有关的歌曲体裁。
《故乡恋情》在佛教徒占国民比例百分之八十以上的“千佛之国”泰国，其音乐显著的风格特点就是沉着稳健、祥和。我们可以从这首由著名音乐人陈小奇填词的泰国歌曲中感受泰国歌曲的沉稳与安详。歌曲表达了远方游子对故乡的绵绵思绪，就像一幅淡雅而略带朦胧的山水画，但引出的却是对故乡激情、奔放、真挚、深情的呼唤与倾诉。
教时安排：三教时
第一教时
教学过程：
1、 师生问好
2、 发声练习
3、 由复习歌曲《樱花》导入 听女声独唱《樱花谣》——樱花是日本人民最喜爱的一种花，它和富士山一样，被视为日本民族的象征，每年3月15日，是日本樱花盛开的时节，这时会有成千上万的游客前往观赏，日本有许多赞赏樱花的歌，最为世界人民所熟悉的是《樱花谣》
初听：歌曲的旋律舒展，优美富有浓郁的日本民歌彩，让学生讲一讲日本的风光（富士山）（盛开的樱花） 等
补充欣赏用日本筝演奏的这首乐曲
4、 学唱《清津浦船歌》
听范唱 感受歌曲八六拍的韵律，以及朝鲜渔民行船，渔民劳动的生动形象，了解最富有代表性的乐器——伽耶琴与长鼓作伴奏，朝鲜舞蹈和服饰
再听 学生用音哼唱，注意难的节奏
分段学唱歌词，分组练唱
结合录音巩固歌曲演唱
学生模仿有特点的朝鲜舞蹈动作，体验朝鲜音乐与舞蹈完美结合的特点
配合歌曲进行表演。
教学后记：通过歌曲的学唱，了解日本的风土人情，盛开的樱花和美丽的富士山，日本人民的文明礼仪等。
第二教时
教学过程
1、 师生问好
2、 发声练习
3、 复习巩固歌曲
4、 听《佳美兰》（印泥民间音乐）——这个词是爪哇语，原意为“用手操作”，“敲击”。现在既指以打击乐器为主的乐队，也指由它演奏的音乐
了解有关印尼的风土人情和音乐生活
听佳美兰乐队的演奏，你对作品中哪几件乐器的音乐有印象，在打击乐器中出类似的音
选择一些打击乐器，大家轮流当指挥，任意组合声部演奏，也可以加入人声。
5、 学唱《故乡恋情》《我的 小花园》
以思念故乡为题，谈话导入，朗读歌词，体味游子对故乡的思恋听范唱
再听，学生用音随音乐缓慢哼唱，表现思念之情
跟音乐拍歌曲富有特的节奏，跟琴学唱 歌曲，唱准每句的开头的弱起
结合录音巩固歌曲演唱
尝试用碰铃为歌曲伴奏，在歌曲的第二乐段“故乡，故乡”处，设计另外种伴奏型，表现歌曲较为激动的情绪。
第三教时
教学过程
1、 师生问好
泰国明星aff2、 发声练习
3、 彩虹合唱团巩固前面学过的歌曲
4、 听《脚铃舞曲》（孟加拉民间音乐）——孟加拉国 有“歌舞之”想的美称，就象文化方面与印度文化有许多共同之处那样，孟加拉国音乐，舞蹈也继承着古老音乐舞蹈的传统“脚铃舞”就来自印度传统舞蹈四大流派之一的“卡塔克舞”、
再听，学生跟音乐一起动起来
5、 唱《我的小花园》
欣赏“千岛之国”的迷人的风光，再听歌曲
通过听唱与视唱，感受曲调的模仿与变化
轻声跟唱，结合录音跟唱歌曲
学唱《哈罗，哈罗》
听 范唱 感知歌曲的欢快活泼
拍击节奏，跟着音乐拍
唱熟歌词后再加入击掌
有感情地歌唱，用歌声与乐器的合作，表现马来西亚人民在节日里载歌载舞的欢乐场面
模仿热情好客的印度尼西亚人，在歌曲中块处加入“哈罗，哈罗”“我的朋友”的邀请声。
教学后记：了解到我们的友好邻邦——日本，朝鲜，泰国，印度尼西亚，孟加拉国，马来西亚等大家都是亚洲人，他们绚丽，迷人，独特的风情画卷感受其“真”的神韵，“美”的风采。
第三单元 北国豪情
教学目标
1、 能自主参与各项音乐活动，感受北方民歌的基本特点，并学会用不同的感情表达歌曲的思想内涵，再现北方民歌的特点与豪情。
2、 别怕我伤心吉他谱通过学唱《对花》和《唱得幸福落面满坡》感受人民当家作主的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识。
3、 在欣赏《跑旱船》，《山村来了售货员》，《革命将士出征歌》，《兰花花》《掏洋芋》的过程中感受北方民歌的独特风格和韵味。同时，学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参与“跑旱船”的表演，体验北国人民 喜庆的心情，展示庆典的场面。
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