活动内容
音乐：小格桑
活动目标：
1.初步学习西藏舞的单靠步、退踏步等基本动作。
2.感受西藏舞活泼、欢快的特征。
活动准备：
1.视频《藏族舞》、有关西藏人的图片、电脑一体机。
2.幼儿对藏族有所了解。
活动重点与难点：
学习西藏舞的单靠步、退踏步。
活动方法与手段：
    多媒体演示法、观察讨论法、模仿练习法等。
活  动  过  程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、谈话了解西藏，引出歌曲《小格桑》 。
1.中国有56个名族，你知道哪几个名族？
生死线片尾曲2.出示小格桑图片。用电脑一体机展示。
他的名字叫格桑，是藏族的小朋友，他有一首好听的歌曲要送给大家。
   
    1.回答教师问题。
    2.观察图片。
  申正焕近况
通过观察图片、谈话了解藏族的一些知识，为学唱歌曲与舞蹈铺垫。
二、组织幼儿欣赏歌曲《小格桑》，感受歌曲活泼、欢快的特点。
1.理解歌词。
小格桑喜欢玩什么？歌曲里是怎么说的？
小格桑有什么愿望？ 小格桑希望长大后骑着马做什么事情？
那小朋友知道什么是“边疆”吗？ （我们中国和别的国家交界的地方有一条边境线,那里会有界碑,边疆就是近边境线的地方）
  2.再次播放音乐《小格桑》。
    1.仔细欣赏音乐，回答老师问题。
    2.再次欣赏，记忆歌词。
儿歌mp3    lanlianhua
    通过有针对的提问，帮助幼儿理解歌词， 进一步记忆歌词，完成教学目标一。
    三、引导幼儿欣赏藏族舞蹈，初步学习单靠步、进退步。
    1.藏族人们是怎样跳舞的的，有哪些动作？
   
    2.你学会了哪个动作？（重点指导孩子练习单靠步和进退步）
    3.播放完整，带领幼儿作一遍。
    1.欣赏老师示范，观察藏舞的特点和里面的一些基本舞步：单靠步、退踏步。
    2.跟着老师学习单靠步、退踏步。
   
    3.跟着音乐做动作。
通过观察老师的完整示范，引导孩子自主探索藏族舞中的基本动作。
通过动作分解，多种形式的练习方法，帮助幼儿掌握单靠步、退踏步的要领。这样的方法可避免孩子枯燥单一的学习。
四、请幼儿欣赏视频。
一起欣赏藏族舞。
注意引导孩子观察里面的
动作，有没有我们刚才学到的两个动作。
 
    安静的观看。
this is love
    通过藏族舞的欣赏，帮助幼儿进一步了解藏族舞的舞蹈风格，从而激发幼儿进一步学习藏族舞的愿望。
观察与反思：
你的灵魂背叛了你的心由于舞蹈的学习是比较难的，所以在课前让孩子们对这首歌曲有一定的了解。这样孩子们对这首歌曲的节奏已经十分熟悉，当我弹起琴，孩子们就自然的跟着一起唱了起来，今天的活动主要是要让孩子们学习《小格桑》的舞蹈动作。幼儿园孩子的，年龄特点决定他们好模仿，于是在活动中我较多的运用"教师表演"的方法，激起幼儿的兴趣，以此表达情感。所以在上一次的活动中，我就进行了表演，为今天的活动作好了铺垫，所以唱完一遍后，有的孩子就问我，老师，你要不要教我们跳你上一次跳的舞了。兴趣就是孩子们最好的老师，有了学习的兴趣，孩子们学起来也就会更投入了。由于受到所处的环境的限制，幼儿不了解骑马的具体过程，更不能很好的体验其中守卫边疆的爱国之情。此时，教师声情并茂的表演显得尤为重要。我让幼儿边听音乐，边欣赏老师的表演。许多幼儿坐不住了，他们也跟着一同骑马，一同去体验其中的快乐。于此，让我深深的感到，教师略带夸张的表演及丰富的表情是促使幼儿投入活动的基础。只有让幼儿充分的感受，才能更快的激发他们表演的欲望，促使他们情感的真切流露。你瞧，他们的马儿骑得多好，冲锋握的多神气呀！在基本动作的踏点不相对比较简单，因此，这个动作大部分的幼儿很快就学会了，节奏也把握的很好，退踏步就相对比较复杂一点，有的幼儿一开始跟不上，对于步子的移动控制的不好，后来我索
性，背对幼儿来做，这样幼儿倒是看得清楚一些，但是，到最后，还是有一部分幼儿的退踏步掌握的不是很好，需要在平时的活动中加以练习。
音乐给人带来愉快，为人创造联想，音乐更催人积极向上，只有不断的去引导，激发幼儿的情感，才能感受生活的真谛。音乐是一片浩瀚的大海，需要教师用简练、生动、准确的语言，富有表现力的演唱，优美的舞姿，饱满的热情去引导幼儿徜徉在音乐的大海洋中，唤起幼儿的美感，愿意亲身去体验，激起他们情感的表现，拨动他们的心弦。