我上学了
教材分析:
本篇课文是一篇习惯教学内容。第一二页上以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族的孩子背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族的小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。第二页是一首《上学歌》，歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生这个主题”，图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三两成，有说有笑，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。第三页是围绕“我爱学语文”的主题，由三幅图和4个词语组成，分成两个板块，第一二幅图以良好的读写习惯为主题，第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。初步体会读书、写字的正确姿势和正确的握笔姿势，为养成良好的语文学习习惯打好基础。
一年级的孩子刚进入学校充满了好奇和期待，要让孩子在第一节课时了解我们的祖国，感受学习的快乐，学习初步的读书写字的姿势和学习大胆表达学习与人交往，学习讲故事听故事。学习习惯的灌输和方法的指导是这篇课文学习的重点。
教学目标
童话二分之一 演员表
1.通过图片观察，了解我是中国人，我们有56个民族，简单了解其中几个民族的名字并知道自己所属民族，进行初步的的爱国主义教育。
2.学习一首儿歌《上学歌》，指导正确、流利地朗读儿歌，感受学习的快乐。
3.通过观察图画，了解读书和写字的姿势，讲故事和听故事的方法，培养学生良好的学习习惯。
教学重点、难点
儿歌的学习和习惯的培养
教学准备
挂图音乐
教学时间: 2课时
教学过程
第一课时
教学目标:
1、通过听读句子，了解中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2、通过观察图片，初步了解我国是个多民族的国家进行初步的的爱国主义教育。
教学难点：知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪；初步了解我国是个多民族的国家。
教学过程:我是歌手第五期
一、创设情境，导入课文
1、播放歌曲《我们的祖国是花园》，学生欣赏。
周杰伦青花瓷2、你知道这首歌唱的是什么?学生回答：我们祖国很美丽。
牧民新歌
你知道我们的祖国叫什么名字?中华人民共和国，简称中国。
我们都是中国人，板书课题，读一读。
设计意图：通过欣赏歌曲的形式，营造浓浓的氛围，了解我们祖国的全称和祖国的伟大和美丽，激发学生的爱国情怀，为下文学习做好准备。dj 歌曲
二、看图说话，感受氛围。
1、认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。
(1)小朋友蹦蹦跳跳来到了天安门广场。图上一，认识一下天安门。
(2)学生交流你去过天安门吗?说说，你当时见到了什么?感受到了什么?
天安门在首都北京，是新中国的象征。1949年，在天安门城楼上庄严宣布:“中华人民共和国成立了”。
(3)天安门前红旗飘飘，这是我们的国旗---五星红旗，它由一颗大星和四个五角星组成。它是我们国家的象征。(看图认一认)
(4)天安门前，每天早晨都要升国旗。你在哪儿看过升国旗呢?学生交流
(5)教师小结：每天清晨时分，国旗徐徐升起，每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。天安门是我们国家的代表性建筑，看，它红的墙，黄的瓦，多么美丽和雄伟!
2、了解各个民族，进行民族团结教育。
(1)学生自主观察课文图片，你说图上都有谁?他们在干什么?
(2)提问：图上的这些小朋友都是中国人，为什么他们穿的衣服都不一样?学生自由交流，教师相机利用图片我们祖国有56个民族,56个民族风土人情和风俗习惯不一样。
相机介绍少数民族的服装，饮食，节日等，引导学生边介绍边在图上认
识白族、回族、满族等。
(3)你们都是什么民族的人?如有少数民族的同学请进行自我介绍。朝answer
(4)小结:56个民族56朵花,56个兄弟妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族无论人口多少，身在何处都是心连心的兄弟妹，因为我们都是中国人。
设计意图：指导学生观察观察图画，认识并了解认识天安门广场、五星红旗等中国标志，了解我国是一个多民族的国家，初步明白自己的民族，激发学生的民族自豪感。本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助教师语言，激发学生内心的情感。
三、朗读儿童，激发情感
1、朗读儿歌
我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。
教师朗读，学生跟读。
2、我为自己是中国人而感到自豪。齐读：我是中国人。
3、播放歌曲《大中华》
学生跟唱歌曲。
设计意图：通过儿歌朗诵和歌曲的欣赏，增强“我是中国人”的自豪感，激发学生热爱祖国的情感。