作者：黄潇
最新mtv来源：《成才之路》 2019年第6期焚心以火歌词
关键词：音乐教学；律动教学；形式；动作；节奏
中图分类号：G623.71 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）06-0086-01
好动是学生的天性，如果让学生动起来，学生就会对音乐产生兴趣，主动投入到音乐学习之中。律动是用身体表现音乐各个元素的活动方式，是感知音乐、体验音乐最直接有效的途径。在音乐课堂中开展律动教学，能够唤醒学生的主体感知，激发学生的音乐创造能力，为课堂带来勃勃生机。为此，本文对音乐律动教学的作用及策略进行分析。
一、 律动教学的作用
井柏然郭书瑶高以翔助理道歉>绝招好武功 音乐课堂中实施律动教学，是基于学生的立场，充分利用学生好动的特点，唤醒学生的积极性，更好地发挥学生的学习主体性。律动教学主要具有以下作用。
秦时丽人明月心小说 1.激发学习兴趣
传统音乐课堂主要的活动就是唱歌，教师的任务是教学生唱歌，教师唱一句，学生学一句。虽然有的教师还设法变换歌唱的形式，有独唱、小组唱、集体唱，但是万变不离其宗，仍然没能让学生摆脱乏味地唱歌。律动教学改变了单调唱歌的状况，学生边唱边跳，丰富了演唱形式，让音乐学习变得有趣。学生在歌唱中可以加入动作，不再像木偶一样安静地坐着，而是伴随着音乐自由活动，有效激发了学习兴趣，激活了音乐学习动力。
2.激励互动交往
律动活动让学生从座位上跳动起来，学生之间互动交流起来，安静的课堂热闹起来，课堂气氛变得活跃。律动一般分个人律动与集体律动两种方式，集体律动为学生提供了交往的平台，激励着学生互动交流，使学习由封闭走向开放，学生在交往中互助互学，有效提升了学习效果。
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