第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
教案设计
一、教案背景
    1.面向学生：小学    2.学科：音乐    3.课时：第一课时
    4.课前准备：为了加强教学的直观性兴趣性、我在教学过程中使用多媒体                  课件、钢琴、教学光盘等教学工具。
  二、教学课题
      苏教版四年级音乐下册第一课《捉泥鳅》。
  三、教材分析
1.歌曲选自义务教育课程标准音乐实验教材（苏教版）小学四年级下册第一单元《捉泥鳅》
2.《捉泥鳅》是一首富有浓郁田园风味及生活情绪的台湾校园歌曲。通过对雨后孩子要去捉
泥鳅的急切心情的描写，展示了一幅动人的田间嬉戏图。全曲六个乐句组成，自然小调式。单数小节的节奏基本相同，双数略有变化。旋律在逐渐变化中层层递进，生动描绘出孩子田间嬉戏的形象。
  四、教学目标
    1.学唱这首歌曲，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情的演唱歌曲，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。
    2、欣赏童声曲《虫儿飞》，着重让学生感受音乐带来的山野童趣的情感体验，感受美好大自然。
    3、认识4/4拍号并知其含义。
  五、教学重点
    1、演唱歌曲《捉泥鳅》时声音富有弹性和童趣。
    2、附点节奏的演唱，四四拍强弱规律的掌握。
吹牛皮
  六、教学难点杰西达邦主演的电影
    1、齐唱：注意切分音及附点音符的唱法，四拍要唱足，注意换气记号。
    2、歌曲的表现能力，对歌曲本身的理解，以及吐字和咬字，它是学生学习的一个重要突破口。 
  七、教法学法
雪之女王主题曲
    我在本节课教学过程中采用的教学方法有：合作探究法、快乐教学法、图片展示法、鼓励等教学方法。
    采用的学法：运用引—激—拓的课堂教学模式，坚持以“教师为主导，学生为主体。训练为主线，创造为目的”的教学原则，从不同的角度让学生体验到了歌曲所表达的情绪，极大的提高了学生的学习兴趣，从而使本节课内容能更生动的进行、完成。
    七、教学过程
    一、组织教学
1.律动进入教室
2师生问好:
  1=c  4/4  1 2 3  4  5－︱ ⅰ 5 .  ⅰ 5 . ︱ 5 4  32 1— ‖
              同  学们  好    您 好  您 好  老师 您 好
    二、欣赏童声歌曲《虫儿飞》
www.1ting/player/66/player_58461.html  虫儿飞  音乐
    1、简介《虫儿飞》
    师：同学们，请你们闭上眼睛，让你们的身体随音乐的旋律摆动，感受那美好的歌曲情景！在我们的眼前仿佛展现了这样一个画面：一望无际、夜晚绿草如茵的田野里，有几个孩童坐在那休闲的玩耍这，他们看见了萤火虫，于是开心的欢呼雀跃……
接着，由一幅小女孩在田野边捉东西的图片引入新课。
    2、导入歌曲《捉泥鳅》
在欢快的旋律中给学生欣赏几幅特意展示的有关泥鳅的图片
  三、学习歌曲《捉泥鳅》
    1、欣赏视频短片《捉泥鳅》MV
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师：歌曲中有那些景物？你看到了什么？
    生：池塘，雨，田野，泥鳅等。你知道什么是泥鳅吗？
    2、简介泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。浑身滑溜溜的，身上布满黑小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须。 个头虽小，能耐却很大，泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的情况下，它能钻入泥
中照样不死；泥鳅肉质鲜美，富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值，深受人们所喜爱。
出示多媒体图片
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屈楚萧恋情    3、出示《捉泥鳅》歌谱，老师钢琴弹奏，学生先仔细听一听
    师：你听到了些什么？歌曲感情有变化吗？那你们你能哼唱一两句吗？
    4、老师弹奏范唱《捉泥鳅》
www.zhaogepu/Content.aspx?id=1513 简谱  捉泥鳅
    师：仔细观察歌谱，出相同的节奏，并用笔标出。讲解“了”读le，而唱liao.
    5，用la.模唱这首歌曲的主旋律。
its amazing    6、学生跟琴唱歌词。
    认识：反复记号的唱法。
    7、表演唱：师生对唱，分角演唱等
    a.强调声音：附点节奏，轻快、而有弹性。
    b.情绪：愉快而有亲切。
    c、后半段乐句——心情急切。
    (注意：同音反复时口齿要清晰，音高要一致)
  四、延伸：四四拍子的讲解与表现歌曲
    师：这么好听的歌曲它是几拍子呢？
    1、了解四四拍含义，老师板书，并标出四四拍强弱规律。
    四四拍：以四分音符为一拍，每小节有四拍。
    强弱规律是：强、弱、次强、次弱。
    师：下面就让我们用四拍子的动作来拍一拍吧！
    2、进行声势训练。
    1）动作：跺脚、拍腿、拍手、拍腿。
    2）为歌曲进行简单的打击乐伴奏。
3、知识拓展。
1）我们的泥鳅是可以食用吗？有什么功能用途？
2)我们国家泥鳅的主要生产基地是哪里？
    4、在《捉泥鳅》欢快的音乐中结束本节课的教学。
错的人    八、教学反思
整节课我围绕课题“捉泥鳅”来设计教学活动内容，采用多种教学手法，从不同的角度让学生体验到了歌曲所表达的情绪、极大的提高了学生的学习兴趣。以及对祖国的热爱和对田野生活的热爱之情，同时也提高了学生动手，合作，表现音乐的能力，达到了比预期更佳的教学效果。