四年级音乐上册全一册教案1湘艺版
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
全一册
一、教学内容和基本要求：
1.培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧和合作意识乐观向上的生活意识。
2.本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
3.以聆听，表演，编创与活动为主线，全面培养学生的音乐欣赏能力，音乐表现能力和音乐创造能力。
4.不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐的视野，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。重视学习我国的民间音乐。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。
二、教学目标及重难点：
（1）唱歌
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和直爽的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（2）唱游
根据每课时的要求让学生结合歌曲适当的做些律动游戏、音乐表演、歌舞表演、集体舞等。不断地培养学生韵律感、节奏感和从小养成团结友爱的集体生活习惯。
提高音乐素质教学，在动的教学中培养学生对各种音乐要素。
如：音的长短、音的高低、音的强弱、音、节奏、节拍、速度等的感知能力和对音乐语言的理解能力，掌握一些浅显的音乐知识和初步的音乐表现技能。
庆收真采取课堂学唱歌曲，编排歌表演、音乐游戏、结合读谱知识的
学习安排相关的唱游活动，反复训练，反复感受，这样有利于加深对歌曲的理解和感受，巩固课堂所学的知识，收到更好的教学效果。
（3）欣赏
了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法，根据歌曲介绍中外音乐家。
（4）器乐
根据一些歌曲，利用打击乐器进入课堂教学。并注意引导，传授演奏姿势与方法。每学期要求学生积累两首短乐曲。
注意同唱歌、欣赏、识谱有机结合。
（5）识谱
要求学生必须掌握教师所教的乐理知识，如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。
三、教学进度安排：
周次教学内容课时数
第1周第一课 2课时
第2周第二课 2课时
第3周第三课 1课时
第4周第四课 2课时
第5周第五课 1课时
第6周第六课 1课时
第7周十一放假
第8周第七课 2课时
第9周第八课 1课时
第10周第九课 1课时
第11周第十课 2课时
第12周第十一课 1课时
第13周第十二课 1课时
第14周音乐活动 2课时
第15周音乐活动 2课时
第16周期末测评
第一课
第一课时
教学目标：
1.能用纯真甜美的声音演唱江苏民歌《茉莉花》。
九十年代经典老歌2.能认真听赏《采茶舞曲》，并积极参与跳一跳“采茶舞”的活动，从中体验乐趣。通过学唱歌曲，使学生感受扬州民歌的风格，并通过歌声初步表现出来。
教学重点：学唱歌曲《茉莉花》感受江南小曲的风格特点。
教学难点：学唱歌曲《茉莉花》。
教学用具：CAI课件、钢琴
教学方法：启发法、听唱法、情境教学法、交谈法、讨论法
教学手段：启发、听唱、情境教学、交谈、讨论
教学过程：
凤囚凰的演员一、情景导入
（吟诵《忆江南》）“江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”这是唐代大诗人白居易写下的赞美江南的诗句。清朝乾隆年间，有皇帝乾隆下江南，后又有乾隆再下江南。究竟江南有什么地方吸引这些名人贵族流连忘返呢今天这节课，我就带你们到江南一行，如何
二、舞江南——欣赏《采茶舞曲》
（出示图片——江南美景）
这就是江南，你能用自己的语言来形容一下刚才所见的江南美景吗（
学生发言）
江南不光青山秀水景宜人，江南人也特别勤劳，现在正是采茶的季节，我们去茶园看看吧。（出示图片）
1.听赏与感受——初听《采茶舞曲》（呈现绿油油的茶山画面）
2.你们知道刚才听的这首乐曲是谁写的吗
情怨著名音乐家周大风写的，他看到茶农们在采茶时心情舒畅，采茶动作麻利大方，就像跳舞一样美，所以灵感一来就写下了这首曲子，并且取名叫《采茶舞曲》
3.请你根据刚才听到的乐曲以及自己的生活经验，想一想，江南人会用什么样的动作来采茶
双手采茶单手采茶等等
4.再赏音乐，跳舞采茶
三、唱江南——《茉莉花》
沈春阳爱是你我1.简介“小曲”
江南除了山水秀美以外，江南小曲也闻名天下，你们知道什么是江南小曲吗（学生发言）
高露老公 个人资料小结：小曲，又称小调，是指人们在茶余饭后喜欢唱的、流传广、形式较规整、短小精悍的歌曲。有抒情、含蓄、细腻、形式多样化等特点。
2.听赏《茉莉花》
下面我们就来听一首非常有名的江南小曲
从歌中你听到了什么（引出茉莉花）
赏花：请你说说茉莉花的颜形状等
3.《茉莉花》
A.唱
花儿清香扑鼻，让我们随音乐用鼻子来闻一闻，哼一哼。
B.“啦”唱旋律
请你试着用手模仿茉莉花，让我们的身边也开满茉莉花吧！
C.一唱歌词
引导学生分析歌曲情绪
前两句是对茉莉花的赞美，三、四乐句是对茉莉花形味的描绘，应用柔美婉转的声音演唱，第五乐句反映人们摘茉莉花时喜悦而有不舍的心情，宜用轻巧活泼的声音演唱，最后一句含蓄的表达了人们对茉莉花的热爱，应深情地演唱。
D.班齐唱
E.在江苏地区还有另外一首流传甚广的《茉莉花》，这首曲子曾被意大利作曲家普契尼用于歌剧《图兰朵》中作为剧中公主的主题音乐，让老师唱给大家听听。
4.拓展升华
《茉莉花》是一首誉与满中外的歌曲，有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏过，2004年，著名女高音歌唱家我们湖南妹子宋祖英把这首歌曲带到了奥地利维也纳的金大厅，还有女子十二乐坊、黑鸭子合唱组等都曾表演过，现在我们分别来感受一下表演形式不一样的《茉莉花》。（出示课件，请你选择）
A.宋祖英独唱《茉莉花》
维也纳金大厅是世界音乐的殿堂，有我们中国的民间小曲能登入音乐之巅，做为一个中国人，你有何感想
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