江南小曲
教《江南小曲》有感
 小学音乐湘版教材《茉莉花》，是一首经典的江苏民歌，歌曲短小精炼，深受大家的喜爱，旋律优美，那种音韵能带给人无限的美感。在本堂课设计中，我以走进江南为主线，让学生在舞江南（欣赏《采茶舞曲》，学跳采茶舞）、唱江南（演唱《茉莉花》）的音乐学习过程中充分感受江南音乐细腻优美、流丽均衡的风格特点。并通过让学生欣赏不同形式的《茉莉花》乐曲，（宋祖英的独唱、女子十二乐坊的合奏、黑鸭子合唱组的合唱）让学生在接触不同的音乐风格的同时，提高他们欣赏民乐的兴趣，开阔他们的视野，加深他们的民族自豪感。同时还充分挖掘音乐与舞蹈、文学的艺术联系，把它们结合在一起进行教学，让学生充分享受艺术的美。《茉莉花》是一首家喻户晓的江苏民歌。正是因为人们对它太熟悉了，就给教师在教材的挖掘方面提出了新的要求，要求教师对江南小曲的了解更深入，更全面。于是，我查阅了大量的资料，最后确定以“走进江南”为主线，让学生在说江南——舞江南——唱江南这一系列音乐活动的参与过程中去感受江南的美。
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菊花台古筝谱>残忍的借口 在教学中，我是从以下三方面着手来进行教学的：
  1、将说、赏、舞、唱相结合，把学生带入美丽的江南葛优彩铃
高一清
 一开始，我就直奔主题，通过课件，带同学们来过美丽的江南，通过看江南、说江南等活动，一下子就把学生带入了主题中。然后通过听赏《采茶舞曲》，让学生对江南的音乐有了一个初步的了解，并在自由创编与表演的过程中体会到了音乐与生活的关系。接下来的唱江南，学生就非常地投入了，他们通过不同形式的听与唱，对歌曲有了深入的了解，整堂课下来，我把学生带入美丽的江南，让他们陶醉在江南的山水、诗歌与音乐中。对江南的音乐
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