“法在我心中”主题班会教案
一、活动目的：通过实际案例，呼唤青少年的良知，增强学生的法制意识，杜绝犯罪现象的发生，帮助学生形成正确的人生观与道德观。二、活动形式：案例分析、集体讨论、谈感想、知识竞答、诗歌朗诵、实话实说、集体宣誓三、活动准备：学习有关法制常识；学生自己总结身边发生的不文明行为
二、活动形式：案例分析、集体讨论、谈感想、知识竞答、诗歌朗诵、实话实说、集体宣誓
三、活动准备：学习有关法制常识；学生自己总结身边发生的不文明行为。
主持人甲 ：同学们，在因特网上键入“校园暴力”这一主题词进行搜索，立即可以获得15800个校园犯罪案件。来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的45%。
主持人乙 ：走上违法犯罪的道路，有时只是一念之差，可以说，我们既是“弱势人”，又容易变为“高危人”。因此，开展法制教育是很有必要的。我们今天班会的主题就是：
甲乙合 ：“法在我心中”
主持人甲 ：马加爵，一个令人叹息的名字，一起震惊全国的杀人案，一次不同寻常的审案经历。
主持人乙 ：因打牌时被怀疑作弊，便将4位同学残忍地杀害了！并将尸体藏在宿舍内的4个衣柜里。
主持人甲 ：于2004年6月17日被执行了决，这是一个意料之中的死亡结局，但是马加爵不是一个句号。马加爵犹如一根锋利的针，挑破了我们时常不文明的脓疮，刺痛了我们已经日益麻木的神经。
主持人甲 ：社会的反思：我们要实施一种普遍的文明教化，把有关人和文明的最基本规则，灌输给每个人，使这些戒律能够在激情、罪恶的欲望涌动的时候，有效地起到约束作用。
主持人乙 ：马加爵的反思：最想对亲人们说声对不起！下面，让我们一起来听一听马加爵狱中“忏悔书”！
（夜已经很深了，面对着这高墙铁网，我无法入眠，思绪像飞。几年的大学生活仿佛就
在眼前，但我此刻却是在这样一个地方。表面上看我很平静，但到了这种境地，试问谁又能做到心如止水呢？
那四名被害者也和我一样，家里都有父亲母亲，兄弟妹，也和我一样经历了多少年的寒窗苦读，也和我一样对未来充满期待。但我当初怎么就那么轻易地毁了他们呢？ 就因为一次打牌吵架，我决定了走上这条路。现在我以一个旁观者的身份看，这是多么荒谬，多么无知啊！这是多么地悲哀，多么地残酷啊！难道生命就这么脆弱？难道这世界上就没有什么值得留恋的吗？不是的！现在我是这么想的，以前也是！但是那几天我的心里只有苦恼，只有恨，诸多后果都未曾设想。很多事情来不及思考，就这样发生了。事后才知道造成的影响是多么大，才知道给亲人造成了多么大的伤害。也才明白伤心难过的远远不止我的亲人朋友。后悔啊，但木已成舟，我是无力挽回的了。我是想对整个社会说声对不起，想对那四名同学的亲人朋友说对不起，但你们会接受么？对于这么一个恶魔，你们会接受么？）
主持人甲 ：马加爵的“忏悔书”，既是他的内心独白，也是对我们青少年的真情告白，从他的“忏悔书”里，我们似乎看见了他悔恨的泪水，马加爵是一个悲剧，可这幕悲剧的成因在哪里呢？请同学们展开激烈的讨论，并谈谈自己的感想。
学生A ：像马加爵那样为一点小事就去杀人的人，在我们的社会中毕竟是少数，我们不必为此大惊失。
学生B ：对于A 同学的发言，我表示强烈抗议！杀人案如冰山一角，不能不引起我们的反思，如果不采取强有力的措施，中国还会有成千上万马加爵，你们说可怕不可怕？
学生C ：他因为人格严重扭曲导致惨剧发生，是心理阴暗而缺乏良好教育的结果，他向我们敲响了警钟！我们必须使自己成为一个人格健康的学生，否则，悲剧将层出不穷。习惯决定性格，性格决定命运！
学生D ：马加爵用生命的代价、血的教训还不能唤醒沉醉的人们吗？我无法想象*马加爵走向刑场时，他的母亲是怎样的悲痛！年迈的父亲看着儿子倒在刑场上，又是怎样的无奈！发生在同龄人身上的悲剧一定不能在我们身上重演。
学生E ：我们应该懂得珍爱生命，做任何事情之前都应该考虑一下后果。
学生F：马加爵学习成绩那么好,可是他不懂得如何去做人，我们不禁要问：完善人格与完善知识哪个更重要?
（二）、法律知识竞答赛
主持人甲 ：丧钟已为马加爵敲响，那么警钟为谁而鸣？这是一个需要沟通的时代，这是一个崇尚合作的时代，这是一个呼唤人格完善的时代。给心灵留一扇窗，吸纳新鲜空气，沐浴灿烂阳光。多一些理智和关怀，少一点冲动和责备，生活中的些许晦涩就会逐渐淡漠。
主持人乙：非常感谢刚才同学们的精彩发言，为了增强大家的法律意识，做一个知法、懂法、守法的好公民，我们为大家李彤带来了扣人心弦的法律知识竞答赛。
（1）我国未成年人保护法保护的对象是(B)
A、未满16没有共产党就没有新中国的歌词周岁的我国公民
B、未满18周岁的我国公民
C、未满20周岁的我国公民
D、未满22周岁的我国公民
A、 家庭保护 B、 学校保护 C、 社会保护 D、司法保护
（3）未成年人要依法自律，是指(C)
A、法律提倡做的事情尝试着去做，法律不允许做的事情一般不要去 做
B、法律提倡做的事情尝试着去做，法律不允许做的事情坚决不做
C、法律提倡做的事情积极着去做，法律不允许做的事情坚决不做
D、自觉遵守未成年人保护法的一些禁止性规定，不做违反法律的事情
（4）未成年人自我保护能力很弱，甚至缺乏自我保护的能力，因此，需要法律给予(A)
A、特殊保护 B、 特殊关注 C、 特殊照顾 D、特殊援助
（5）：王艳年龄 未成年学生在课间休息时，给其他学生造成伤害的，由（A）承担赔偿责任。
A 法定监护人 B 所在学校 C 法定监护人与学校 D 未成年学生本人
（6）未成年人犯罪的刑事责任年龄划分为三个阶段，其中哪个阶段的未成年人犯罪，要负部分刑事责任：（B）。
（7）儿童“应当入学接受规定年限的义务教育”，其限制条件错误的是（A）。
A 不分年龄 B 不分性别 C 不分种族 D 不分民族
（8）两人以上共同违反治安管理的，根据情节轻重（C）：
A、只处罚情节较重的人 B、给予相同处罚 C、分别处罚
（9）未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有什么责任：（B）
A． 主要责任 B． 直接责任 C． 次要责任 D． 间接责任
（10）、我国现行宪法是（ C ）年制定的。
（11）根据未成年人保护法规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（B），不
得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚。
A．个人志愿 B．人格尊严 C．人身自由
（12）根据民法通则的规定，10周岁以上的未成年人是（B） ，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动。
A．完全民事行为能力人 B．限制民事行为能力人渝浩明 C．无民事行为能力人(13)．预防未成年人犯罪法所规定的“严重不良行为”，是指严重危害社会，但尚不够（A）的违法行为。
A．刑事处罚 B．学校纪律处分 C．道德谴责
(14)根据国务院禁止使用童工规定，对违反规定使用童工的单位和个人，劳动行政部门应当责令其立即将童工（B）。
A．送交福利机构韩国sara B．送回原居住地 C．送交公安机关
．(15)人民法院免除刑事处罚或者宣告缓刑以及被解除收容教养或者服刑期满释放的未成年人，复学、（B）、就业不受歧视。
A．入伍 B．升学 C．考试
（四）、诗歌朗诵
主持人甲：通过刚才的普法学习，让我们对法律有了更深入的了解，法，就在我们心中，请欣赏 诗歌朗诵《法，在我心中》
我曾经久久地注视，
注视那本共和国宪法的封面
谷穗、齿轮、金的五星
簇拥着国徽下法律的的圣洁
从此，法在我心中
威严而又炙热；
我曾经一次次感动
感动法律阳光照耀心灵
鸟语花香，大地飞歌
文明春风洒满历城每一个角落
从此，法在我心中
神圣而又亲切七年六爱
我曾经一遍遍阅读
阅读那人生的准则
路该怎样走，事该怎样做
心该怎样想，话该怎样说
从此，法在我心中
像慈母，又像严父
每一个标点都是前行的路标
指点迷津，答疑解惑
扶我一程又一程
走过岁月的坎坷
我曾经一次次笑看
和谐涌动大潮，文明滋润干涸
笑脸播撒春风，绿洲拥抱荒漠
从此，法在我心中
犹如永恒的旋律
每一个标点都是动听的音符
长伴平安踏歌来
激情澎湃，抑扬顿挫…
所以，我常常赞美
赞美法律的公正
赞美社会的和谐
所以，我常常赞美
赞美执法者的奉献
赞美守法者的品格
所以，我常常赞美
赞美廉洁奉公清风一缕
赞美邻里团结相知相携
赞美尊老夫妻和睦
赞美见义勇为扬善惩恶
所以，我常常赞美
赞美与法同行春风扑面
赞美依法执政祥
赞美和风细雨家乡四季春常在
依法治区，科学发展
文明靓丽大舞台
同唱一首歌
法在心中，幸福不再搁浅
道路因此宽阔
斑马线串起平安的音符
路上不再有酒后驾车
法在心中，心空不再迷茫
眼睛因此清澈
相互间难免磕磕绊绊
相逢一笑烟消云散
握握手，恩怨从此化解
法在心中，岁月不再荒唐
生活不再苦涩
远离，远离赌博
远离欺诈，远离冷漠
阳光洒满每一个角落
法在心中，责任重于泰山
爱心拥抱和谐
风雨同舟，不离不弃
尊重生命，善待弱者
一声问候三春暖啊
演员于洋真情化冰雪
和谐平安
法是庄严的使者
保驾护航，
法是神圣的承诺
普法学法，知法守法
创建全国法制区
历城准备好了
扬起风帆，平安起航
和风细雨大时代
一路风景啊
一路歌…
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