《宗教复调音乐的顶峰——巴赫》
首都师范大学音乐学院  田原
教学目标
一、情感态度与价值观：
通过欣赏乐曲，引导学生感受、体验巴洛克音乐；通过巴赫的《马太受难曲》对巴洛克音乐的风格特征有初步的了解。
二、过程与方法：
通过分析、欣赏以及对背景知识的介绍，使学生能初步知道“巴洛克音乐”、“复调音乐与主调音乐”和音乐家巴赫。
三、一起来看流星雨钢琴曲知识与技能：
1、《马太受难曲》的曲式分析及背景
2、介绍巴赫的生平
3、区分复调音乐与主调音乐
教学重点：通过分析《马太受难曲》了解什么是复调音乐
教学难点：复调音乐的概念
教学用具：多媒体
教前分析：
对于中学生来说“复调音乐”是一个陌生的概念，教学中要尽可能得用学生能理解的语言由浅入深，进行讲解。通过学习《马太受难曲》对复调音乐有所认识。
教学过程：
七侠荡寇
当我们时间
教师活动
学生活动
设计意图
教学方法要点
5分钟
导入：
播放视频《巴赫（弦乐四重奏作品1080）》
提问：
（1）这是什么类型的音乐？
（2）听完音乐后你能想到什么。
1、
2、百度文库 - 让每个人平等地提升自我回答叫复调音乐。
3、想到教堂音乐。
引出复调音乐
15分钟
背景知识
（1）提问什么是主调音乐？复调音乐？
罪恶王冠拔剑神曲播放巴赫生平的视频
（2）总结巴赫生平及作品
（3）介绍巴洛克风格音乐
1、看书了解主调音乐与复调音乐的区别。
2、看视频。
3、回答出巴赫是教徒。
引出宗教音乐
17分钟
分段欣赏乐曲：《马太受难曲》
（1）播放乐曲
（2）介绍《马太受难曲》的创作背景
1、感受作曲家利用不同的合唱形式创作乐曲的表现手法。
2、感受每一段不同的音乐情绪。
该忘了郭采洁
3分钟
播放视频《万福玛利亚》
又见白娘子的主题曲欣赏视频