只要方向对，不怕路曲折
今天在座的，都是青年才俊、后起之秀。大家的前途是光明的，有鲜花在等待；当下生活是幸福的，有梦想的鼓舞；成长的路上会有风景，因为我们可以相互提携，共同努力。
聂科长交给我这样一个任务，给大家做一个报告，确实有些才疏学浅，难以拿出能够让各位耳目一新的东西。所以，还是讲讲我自己吧，没有经验可谈，也有教训可资借鉴。回顾我的成长路，除却各位路途绊脚石。
辛弃疾说：“何处望神州，满眼风光北固楼。”期待大家在成长的路上收获风景满途。
所以，今天的汇报有这么几个关键词：坚定方向，执著努力，勤方有为。
荷莉 可爱颂
一件事，坚定了我的选择
参加工作的时候，我只有二十二岁。拿着一纸派遣证明，我回到了曾经学习三年的初中母校，做了一名语文老师。这是一所乡村中学，学生都是附近村里的孩子。学生很多，教师却很少。记得当时，我们一伙报到的足有八人之多。因此，我们的到来很受欢迎。学校的安排也让我们倍感温暖和亲切。很快，我便投入到了学校的教育教学活动之中。
二十二岁的我，还像是一个孩子一样，事事都新鲜，处处都得学。幸运的是学校的老师很宽容很和善，让我逐渐地融入了学校生活之中。作为青年教师，没有家庭繁杂的拖累，也没有重重思虑的束缚，有的是时间和精力。因此我渐渐地得到了一点教育的“味”，开始懂得如何在讲台上面对学生，如何在课堂上应对突发的事件，……甚至在半年之后，我都有时间去玩点“文字游戏”――写点小文章，何况我本来就喜爱写作。
然而，就是这点爱好，让我的从教之路有了一段插曲。当时的高戈庄乡还存在，政府中缺少通讯报道员。领导不知从何处了解到了我，借调我去乡政府上班。在别人看来的一件好事，却让我犯了愁。面对当时的教师现状，我也曾想到过离开，可又难舍那形影不离的学生。最后在自己的犹豫中，迫于上级的要求，只得告别了心爱的讲台和可亲的学生，踏上新的征途。可是我并不适应机关的工作环境，半年的借调工作，我总觉得不顺心，眼前总是晃动孩子的影子。以往，我只觉得做教师是一项工作，是我赖以生存的饭碗。到那一刻，我才体会到，教学是最适合我的工作，在我的内心深处埋藏的是对校园这片净土的留恋。半年后，随着乡镇的合并，我结束了借调工作，又重新回到了学校，登上了讲台。
人生的道路是漫长的，紧要处只有那么几步。这件事让我从深处了解了自己，也把握住了自己：我明确了我的方向在哪里。
正行走在奋斗路上的大家，不妨给自己定定位，把把脉。有了选择，需要的就是坚持。
真如那句话：只要方向对，不怕路曲折。
二个人，助推了我的前进接着奏乐接着舞
“名师出高徒”，这是句老话。回首我十几年的教学生涯，遇到的名师不少，是他们的谆谆教诲助推了我的前进。我的成长历程，就是跟随他们学习的历程。
教我起步的师傅：陈光华
陈老师是潍坊市优质课、高密市教学能手获得者，是一位很有语文教学经验的优秀教师。我有幸跟随他学习了多年。当初与他同在一个备课组学习了多年。翻开陈老师的备课本，总能看到他一丝不拘的书写，条理清晰的过程。即便在陈老师走上领导岗位之后，也从没有因忙而应付备课。这给了我很深的印象，课堂上的驾轻就熟来源于课下的充分准备。从此，我始终坚持，再简单的课，不做充分的准备，也不能走上讲台；再熟悉的内容，不做新的准备，也不能直接传授给学生。在对教材的深刻挖掘中，我发现，其实最受益的不仅是学生，更是我自己，有了这份基本功，即便是第二天要出一节示范课，我也能快速地从
课文中到一个恰当的切入口和一个最佳的授课思路。陈老师给我印象深的第二点是勤于学习、善于积累。记得2002年我准备参加高密市初中语文说课比赛，他很快就来了自己积累多年的听课记录、资料供我参考。从那时起，我便学习他的做法，开始了自己的资料积累，有了这份积累，就是一笔用不尽的财富。学习最多的就是课堂教学了。起初的那几年，我经常随着他下课堂。很多课文都是他讲完后，我再讲，之后评课，然后再讲。大家都打趣我是陈老师的小跟班，甚至说，起什么劲呢，在这样的破学校，差不多就行了，也没有人强迫你。就这样，从教学设计的思路方向到课堂处理的细枝末节，我都尽得其授。以至于有的老师这样评价我的教学：“宗刚的课堂有陈老师风格。”我愧受这样的评价，但心里很是高兴，看来我还真的从老师那里学到了不少。正是有了这段学习，在参加工作的前五年期间，我获得了高密市初中语文说课一等奖，被评为国家基础教育课程改革先进实验教师、高密市优秀教师。
引我发展的师傅：王丽
王丽主任是我们高密市的初中语文教研员，是我的领导。这是我要说的第二个人。
教师的成长发展需要不断的学习和各方面综合素质的提高。机会，不是时时有，它来到我
们的身边，就要及时抓住。记得当时，我就曾经对王主任说，只要有学习的机会，尽可以让我去，我会尽一切可能地却做好。那几年，我参加了教育部基础教育课程教材发展中心研修、山东省初中骨干教师培训、山东省初中语文教学观摩研讨会等，学到了不少的新理念。
教师的成长发展更需要平台。闭门造车，只能让自己固步自封。所以，只要有展示自己的平台，就要充分地利用好，借此完善自我、提升自我。我参加过多次的公开课、示范课，虽然我也觉得有些课真的上得达不到示范课的水平，但我尽我自己最大努力了，而且我也确实在这样的课堂上一点点地完善了自我。我时时记得有一次上完公开课之后，王主任对我的评价：“宗刚这一次的课，比上次好多了。”这句鼓励的话让我有了信心，也有了干劲：一次会比一次更进步。正是她的这种种支持和鼓励，让我一次次把压力转化成动力，把上完一堂课之后感到身心疲惫而想放手的气馁转化成积极向上的工作热情。
我记得她乐于给青年教师加压。我的成长，也正是在一次次的挑战中，熟悉了教育教学工作中的诸多细节。从没面对着几百个人上过课的我，站到了潍坊优质课的评选舞台上；从没有给除学生之外的人讲过课的我，坐到了潍坊初中作文观摩研讨会的报告席上；从没有
出过潍坊讲课经历的我，坐了一天一夜的火车第二天走进了河北省张家口市的课堂……挑战产生动力，动力促进成长。回顾这些，我心里暗暗叫好：“让这种‘逼迫’来得更多些。”近几年来，我的业务素质相对以前有了大的发展，先后获高密市初中语文学科教学能手、语文“学科之星”、高密市初中语文学科骨干系列教师等称号，并获潍坊市初中语文优质课奖。
在座的各位比我幸运，处在文昌这个大家庭中，名师众多，活动丰富，平台厚实，只要我们肯学、乐学，肯下功夫、乐于参与，一定能收获自己的人生。“一天进步一点点，日久必成参天树”。
三种理念，三种希望
最后，告诉大家三种理念，是我的理解，也是对大家的希望。
用一颗永恒的心去读书――做学习型教师
我的成长离不开学习。 “腹有诗书课自雅”。有了学习，才有提高；有了提高，才有成长；有了成长，才有快乐。在《中国教育报》上看到一句话：“每天做一件有意义的事情――读
书，一生做一件有价值的事情――育人。”海誓山盟亦会分开歌词
用一颗严谨的心去治学――做研究型教师
作教师，不只是“传道、授业、解惑”，更要做研究。能研究的教师才能有生命，我的成长就要在研究中成长。身处教育教学第一线，手中有大量的研究素材。刚开始的时候，总把“研究”看的很是神秘，觉得与自己隔得很远。偶尔的一次机会却让我感受到了“研究”的快乐。从教学中来，应用到教学中去，这就是研究。针对当前作文教学无序、低效的现状，我开始此项活动的研究工作。我们受高密市教科院排查各科知识分化点的启示，将初中三年视为一个整体，进行分散训练，系统整合。这一做法的探讨，成功申报了市级课题，目前，正在进行高密市政府科技成果奖的申报。陈楚生原来的我
用一颗博爱的心去待人――做有爱心的教师
教师职业的生动在于工作的对象是人，教师工作的成功在于有爱心。我们用自己的爱可以感染孩子。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。一份爱心，可以收获孩子的一片童心，可以收获事业的成功。
萧敬腾48届金马奖
刘兰芳评书mp3下载我的从教之路很是简单，没有丰功伟绩，也没有感人壮举，有的只是琐碎小事，有的只是零散杂感。然而，在这些琐碎和零散中，有着我的教育梦想，也有着日益增多的平实的幸福感。
给我一个支点,我可以撬动地球。 ——古希腊科学家  阿基米德