教学《玩具兵进行曲》
甘洒永富小学  2008-2009学年
教材分析：
本课书是新学期的启始课，教师要非常重视这一课的教学活动， 课上不要刻意的要求学生的纪律，用优美的歌声、活泼的形式来 吸引学生，以顺利地完成教学任务。
  1、《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.那塞乐写的回忆小时候 做的一个甜蜜的梦，用梦的境的故事写成的一首乐曲。乐曲为 C 大调、2/4 拍、复三部曲式，这首乐曲是众多《玩具兵进行曲》中
流行最广的一首。
  2、 《你的名字叫什么》是一首富有童趣的创作歌曲，2/4 宫调式， 一段体、节奏规整，多为一字一音，亲切、自然、易上口，可帮 教师组织好教学，让学生感到亲切、随意。
第一课时
教学内容：
  招待严正花1、聆听《玩具兵进行曲》
superstars教学目标：
  1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴 趣。
  2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试 用动作、语言表达欢快情绪。
  3、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。
教学重（难）点：
  1、与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。 教具准备： 录音机、学习标志卡片、头饰（玩具兵）
教学过程：
一、 学生听音乐进教室??《玩具兵进行曲》 要求：
  1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。
  2、动作与音乐要合拍（有节奏）。
  3、若场地有限可改在教室外进行。 太早二、坐位安排：呈半圆形坐好 目的是给学生一个宽
松的学习氛围。便于师生作自我介绍相互认 识，为今后的教学做准备。
  1、老师做自我介绍。
  2、表演：《你的名字叫什么》用听唱法学习。

  1） 老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。
  2） 随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。
  3） 学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法?板书。
  4） 师生练习演唱。
  5） 分小组对唱（一问一答）。
  6）为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字（可同 时说）。 四、 利用休息的时间认识学习标志??出示卡片“小话筒、 小耳机、 小书本、对拍手、小电脑、小孔雀、小乐器”： （师）“只要我们牢牢记住它的名字，我们就能看懂书中要我们做 什么啦！”
  1、 教学生认识卡片的名字?贴在黑板上。
（师）“刚才我们一起学唱了《你的名字叫什么》，请大家出相 应的学习标志？”
金圣洙
  2、老师拿起卡片：“下面我们一起来”??（生）听音乐（导入下は匂へど散りぬるを原曲 一个环节。 五、聆听《玩具兵进行曲》
（师）“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再听一 次，听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字
  1、听乐曲，感受情绪，取名字。
  2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。
  3、 提示下次听时，请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音 （可 讨论一下他们的声音有什么不同）。
  4、复听乐曲，每组发一个玩具兵的头饰（激发兴趣）。随音乐进 行律动（必要时教师可拍手提示节奏与速度）。
六、课堂小结：
  1、小结教学内容及学习的情况。
  2、布置作业：回家准备下节课的才艺展示（唱、跳、演、讲、 诵。。。。。。）

第二课时
教学内容：
  1、复习歌曲《你的名字叫什么》
  2、才艺展示 教学目标：
  1、巩固上节课的学习内容，并背唱歌曲
  2、通过才艺展示，教师了解学生的情况，今后教学的顺利进行做 准备，同时也给学生一个展示的机会，让他们更加自信。 教材分析：
用多种形式调动学生学习的积极性，使学生全身心的投入到音乐 活动中来，本节课安排的才艺展示是给了学生一个表现自我的机 会，而表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性 内容，是培养学生音乐表现力让学生体验用音乐的形式表达个人 的情感，与他人沟通、融洽感情，受到情感的陶冶。
               
教学重（难）点： 培养学生自信地展示自己的才华
教具准备：我真的好喜欢你 钢琴、录音机等
教学过程：
一、听音乐律动《玩具兵进行曲》，注意节奏的准确，用动作表 现出欢快、活泼的情绪。
二、复习歌曲《你的名字叫什么》： 采用表演的形式，全班围面一个圈，请 5 名学生在内边唱边表演， 然后 1 名同学进行问答。
三、才艺展示
  1、 先根据学生展示的内容进行分类： （属于一类的学生坐在一起） 唱歌跳舞
朗诵演奏 讲故事 其他……
  2、了解具体的表演内容，如有相同的内容可一起进行，有的孩子 胆子小，可以请大家帮助他们进行表演，每一组内选一个小主持 人（教师出参与进来）。
  3、提示要求，节目之前自己报名字及展示的内容。
  4、展示开始，不指定，由孩子自告奋勇地上场。（老师帮助组织 一下，但不要过多的干预）。 ? 通过这次展示，教师要及时地把孩子的特长及特点记录下来， 以便在今后的教学中让学生充分发挥自己的特长，同时在活动中 也可让孩子们相互了解、融洽关系，再有也可看到别人的长处， 虚心地向他人学习，共同进步。
四、教学小结： 小结今天的才艺展示，鼓励孩子们努力提高自己的多方面技能。