我们都是好朋友
葬花吟简谱教学目标
2、学会歌曲《各族小朋友在一起》，并能大胆、自信地歌唱。
赵樱子风铃权杖变装高清视频3、认识几个少数民族的服饰和特头饰。 ganlulu
教学重点
学会歌曲《各族小朋友在一起》，并能大胆、自信地歌唱。
教学难点
nobody是谁唱的学生学会几个主要少数民族舞蹈的简单动作。
教学媒体
谢贤与coco钢琴、自制头饰、磁带、录音机、自制课件。
教学过程与方法
1、同学们看！这些小头饰和衣服漂亮吗？
你知道它们是哪个民族的吗？谁说对了就给谁穿戴上。
2、师：“听说，我们班的同学不仅聪明，而且还很大胆、自信呢，那你们能和着音乐欢快的节拍，走进教室吗？”
播放 VCD《爱我中华》（在黑板上写着”欢迎你进入音乐教室”）
3、提问：“我国有几个民族，你能说出都有哪几个民族？”
学生回答（民族资料）（出示地图，让学生从地图上到这个民族所在的位置）
56个民族的兄弟妹组成了一个大家庭，在这个大家庭里的人们都生活地幸福快乐，能歌善舞的各族人民，每当节日或者喜庆的日子，都载歌载舞地表达自己喜悦的心情。
4、你会跳哪个民族的舞蹈？
播放各民族的舞蹈。（vcd）
让学生说出是哪个民族的舞蹈。
师带领同学们学跳简单的有民族特点的舞蹈动作
5、简单介绍各族的特服饰
藏族
新疆维吾尔族
蒙古族
傣族
汉族
高山族
俞子欣各民族的舞蹈有各自不同的特点，你能通过他们跳的舞蹈来区分是哪个民族吗？（播放录象）
你跳得正棒，发给你一个民族小头饰。
6、刚才同学们表演得都很棒，下面我们各个民族的小朋友们随着音乐表演各族的舞蹈好吗？（师巡回指导）
7、师：引导学生拓宽好朋友的概念，不仅同班同学是好朋友，同校、同村、同市同省的同学都是我们的好朋友，各个兄弟民族的小朋友也都是我们的好朋友，全世界各个国家不同肤的小朋友也都是我们的好朋友， 通过讨论，学生将加深对这首歌曲主题思想的理解，更加珍视兄弟民族的友谊。
8、教师朗读两遍歌词后，放两、三遍《各族小朋友在一起》的录音，第三遍后要求学生轻轻跟着唱歌词。
9、分句教唱歌词，再随录音唱两遍歌词。
10、分组设计第一、三乐句的打击乐配法，尤其要设计好四分休止符处的配法，还可以考虑休止符处的动作设计，或拍手、呼喊。各族分别做汇报表演。
11、用已学过五种打击乐器和自、自制的打击乐器为歌曲《好朋友》
伴奏，并要求学生将自己设计的碰铃、响板的节奏谱写出来（两小节）
12、教师可辅导个别学生在课外学会一两个少数民族的舞蹈动作。
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