亳州师专实验小学教师集体备课表（艺体）
年级
六年级
学科
音乐
主备人
王天琪
时间
二次
备课人
备课组长签名
教研组长签名
教导处意见
授课  类型
欣赏课
课题
名称
《小步舞曲》
修改意见
教材分析
莫扎特这首《小步舞曲》作于1779-1780年，原本是《D大调第十七嬉游曲》的第三乐章，后来常用来单独演出，是莫扎特著名的音乐小品之一，曾被改编为钢琴，小提琴，长笛等乐器的独奏曲，据说，本曲是为庆贺萨尔兹堡贵族罗比尼希的长子齐格蒙德从萨尔兹堡大学毕业而作，是为人们所熟知的小步舞曲中最著名的一首，具有明显的十七世纪宫廷音乐风格。
教学目标
1、共同探讨圆舞曲音乐的风格，以及艺术价值。
2、从音乐表现手段入手，分析理解作品。
3、音乐创作的历史背景和文化艺术价值
4、让学生自主的收集关于圆舞曲、约翰施特劳斯、蓝多瑙河的资料和影像。
极楽浄土教学重点
通过教师演奏乐曲主旋律，学生演唱乐曲高潮部分的合唱以及学习华尔兹舞步
教学难点
加深学生对圆舞曲风格的感受和震撼，明确三拍子的强弱关系
教学准备
多媒体  电子琴
教学方法
第二性下载欣赏感受法
        教学过程
评点与建议
1、出示莫扎特的画像。
    师：你们知道他是谁吗？谁能向大家介绍一下这位音乐大师？
  2、板书写出莫扎特的作品，归纳评价学生的发言。
倩女幽魂歌词  3、学生根据课前搜集的情况，纷纷上台介绍莫扎特，（包括他的籍贯，主要作品，童年故事等等）
  4、欣赏《小步舞曲》
  提问：什么乐器演奏的？乐曲的速度和情绪是什么？
  5、分段欣赏
爱是一段一段一丝一丝的是非  6、记忆第一个主题，这段音乐的速度和力度是怎样的？
  7、欣赏第二主题，这段怎么样？
  8、介绍小步舞曲历史背景和特点：
师：小步舞曲是一种三拍子的舞曲，为什么称为“小步舞曲”呢？“小步舞”原是法国的土风舞蹈，17世纪中期，也就是1650年传入了宫廷，并在贵族社会流行，贵族们在聚会的时候用小步舞来表示友好和礼仪。
9、介绍不同作家作创作的小步舞曲。
人来人往国语师：从十七，十八世纪起，一些作曲家将小步舞曲用于钢琴组曲或者管弦乐曲，使得小步舞曲成为器乐小品题材之一，许多作家选用这样的题材创作独立的器乐曲，例如波凯里尼的小步舞曲等。
10、拓展欣赏
贝多芬小步舞曲，巴赫的小步舞曲
11、学生复习上节课学习的华尔兹舞步
    鼓励学生敢于表现，乐于表演
板书设计
《小步舞曲》
作者简介
教学反思
应采儿资料