欢乐颂大班音乐教案
    设计意图：
    歌唱教学惯有的“三步曲”——练声、范唱、学唱使整个教学过程枯燥单调幼儿的“三性”受到束缚如何调动幼儿歌唱的积极性发挥学习的主动性和创造性在歌曲《欢乐颂》的教学中我采用了图谱教学《欢乐颂》旋律优美但歌词四大句的内容无一重复幼儿不易记忆我设计了此图谱把歌词、音高、节奏融在图谱中形象、直观打破了以往“注入式”、“填鸭式”的教学模式较大地调动了幼儿学习的“三性”起到事半功倍的效果
杨幂 走光
    活动目的：
潮剧彩楼记    1、通过引导幼儿观察图谱帮助幼儿理解归纳整理歌词并能用体态动作创造性地表现．
    2、用欢快活泼的情感演唱歌曲表达对大自然的喜爱之情并掌握附点四分音符的正确唱法．
    活动准备：
    1、活动背景图一幅节奏谱二张图谱一张．
    2、符号标志若干《郊游》、《欢乐颂》磁带录音机
    3、幼儿人手一份图谱
    活动过程：
    一、律动进室
    幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入
    二、练声、节奏型练习
伤了心的人怎么了刘涛    引导幼儿看节奏谱模仿动物叫声：
    ①/吱吱吱吱/吱吱吱吱
    ②/游游游游/游游游
练习题歌词    三、引出主题并理解歌词内容
小和尚下山啦    1、出示图谱引导幼儿观察
    ①师清唱边唱边指图谱
    ②提问：a、听了刚才那首歌你好像看到了什么（幼儿回答师指图谱）
    b、解释脚印：因为我们大家多么快乐又唱歌来又舞蹈所以留下了一些脚印
    2、完整朗读歌词
明道资料
    四、掌握歌词内容
    1、用各种动作创造表现歌词内容
    ①个别幼儿表现
    ②自由组合表现
    ２、老师指图谱幼儿坐下安静完整朗读
    引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏
    五、熟悉旋律学唱歌曲
    １、完整欣赏乐曲一遍（放录音磁带）
    ２、用象声词“啦”唱熟悉旋律
    ３、幼儿自指小图谱听音乐学唱
    ４、师生共同指大图谱唱
    ５、出示符号“▼”、“︵”引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号
    ６、吿诉幼儿歌曲名称
    ７、合唱：
    ①幼儿一半唱“啦”一半唱歌词
    ②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词
    六、结束：
    幼儿手持话筒边唱歌边走出活动室