《星光恰恰恰》教学设计
教材分析：
《星光恰恰恰》是一首活泼欢快的舞曲，旋律只有8小节，4/4拍D大调，旋律级进与跳进相结合，旋律与节奏相配合。适合低年级学生走跳相结合进行律动。本课是编者为学生选编了活泼轻快的一段旋律，让学生通过身体的律动感受音乐的活泼、欢快。
教学目标：
1、“知识与技能”目标日本娱乐圈潜规则
能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》。
2、“过程与方法”目标
在聆听、演唱、律动的过程中熟悉音乐的主题，随着音乐跳舞，增强身体动作的协调性。
3、“情感态度价值观”目标
能感受到音乐欢快活泼的情绪，乐于参与演唱、律动、欣赏等音乐活动。
教学重点：
熟悉乐曲的旋律，能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》。   
闹不闹得住菇教学难点：
通过用动作表演来体会音乐中的强弱及音的变化及对音乐的感受。
一生痴心
教学准备：电子琴、多媒体。
教学过程
一、
1、导入新课：同学们，快乐的音乐课开始了，让我们随着音乐一起来做个律动来放松一下吧。（播放《星光恰恰恰》伴奏音乐）
提问：刚才这段音乐给你留下印象最深的节奏是什么？（XX  X ）你能读出来么？
2、七号公园伴奏其实恰恰是拉丁舞的一种，非常欢快活泼，恰恰恰的节奏 会贯穿整首乐曲，下面我们再来听一次这首舞曲，听听恰恰恰的节奏一共出现了几次？（出听歌曲）
3、能为这首歌曲起个名字么？《星光恰恰恰》
爱我的每个人4、小星星们正在准备舞会，可是有两颗小星星不到自己的位置了我们快来帮个忙吧，看看他们是谁？（551  555 ）
kara韩胜妍二、学唱歌曲  
1、用多种形式的听唱法教学歌曲。
2、为小星星打节奏（数六拍，拍三下。）
  1 2 3 4  ︱ 5 6  XX  X  ︱
3、看音阶图示唱SOI和DO,感受音的高低 
4、划旋律线视唱旋律，感受旋律的高低起伏。
5、“我们帮两颗小星星到了自己的位置，它们很感激，想邀请我们一起去参加舞会，但是要求我们必须要会唱这首歌曲，我们来看一看歌词吧”
6、按节奏读歌词
7、感受歌词的强弱对比
8、看图背唱歌词
三、歌曲巩固
1、小组分句演唱
2、有表情演唱
四、学习集体舞
1、教师讲解示范动作
2、小组练习
五、课堂小结：
同学们，今天我们一起分享了舞曲《星光恰恰恰》带给我们的欢乐，这首活泼欢快的舞曲，虽然旋律只有8小节，但是舞曲的旋律与节奏相配合通过身体的律动感让我们受到了音乐的活泼、欢快。下课的铃声响了，让我们听着《星光恰恰恰》，双手打着拍子走出教室走向操场，去尽情地跳吧！