万花尺教案6篇
万花尺教案篇1
2、培育同学动手、动脑本领，提高审美情趣。
教学重点：了解万花筒的基本构造和制作方法。
教学难点：制作万花筒。
遥望歌词课前准备：长条小镜子、卡纸、铅笔、剪刀、胶带纸、彩小纸片、胶水、透亮玻璃纸、半透亮塑料纸。
教学过程：
1、激趣引入教学
问：老师这儿有一件玩具，许多同学都玩过，这个玩具的外型是圆筒，透过它可以看到五
彩缤纷的世界，不断地转动圆筒，可以发觉很多很多不同的花型，你知道，它叫什么吗？板书：万花筒
出示万花筒，让同学尽情玩赏。
这么美丽好玩的万花筒，我们本身动手也能做出来呢。
2、折开万花筒，让同学了解万花筒的构造。
现在老师将这个万花筒拆开，大家看看万花筒重要由哪几部分构成。
①外表：大花纸、小花纸各一张②外壳：马纹纸卷成的圆筒
③内芯：三块镜片、闪光片等。
3、引导同学制作
问：刚才同学们已经发觉万花筒里仅有一些闪光片，为什么能转出千变万化的花型呢？
引导同学说出原来是三块镜片的作用，因此，要做好万花筒，首先要做好三棱镜。
①三块镜片构成一个三棱镜，每块镜片要对齐，每一头要对齐，三个角度要相等，用胶带固定好。教育同学注意安全，别被镜片划破手。
②用透亮纸封住万花筒一端，用胶带固定，放入十粒闪光片，再用透亮胶固定另一端。
③用马纹纸卷成一个圆筒，筒的大小要调整到恰当大小，刚好能放下三棱镜，用胶带固定。
④在小花纸的中心挖一个洞，封住万花筒一端，用胶带固定。
⑤下面将要给万花铜穿上一件美丽的外衣，用大花纸把万花筒外表装饰好，装裱时要做得光滑平整。
4、归纳总结
引导同学依据本身的作品归纳万花筒的制作步骤。
酷牛音乐网5、评析作品
同学们都完成了万花筒的制作，大家相互看看，哪些同学的作品外表美丽、平整。再转动万花筒，看看花型变动怎样。
看看本身的作品还有哪里没做好，本身修改。
通过制作万花筒，你有什么收获？
张明敏歌曲让同学们知道本身动手动脑能制造漂亮的世界。
万花尺教案篇2
【教学对象】
初二班级同学
【教学课时】
1课时（45分钟）
【设计意图】
中小学心理健康教育的目标要求使同学不绝正确的认得自我，加强调控自我，承受挫折，适应环境的本领；培育同学乐观向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。情绪是人的内心世界的反映，是人们在认得和处理事物的过程中表现出来的一种反应，拥有良好的情绪则是衡量一个人心理健康的一个紧要指标。本节辅导课依据八班级同学的心理特点设计，进入青春期后的他们虽然已有肯定的独立意识，但心理还不够成熟，简单显现内心需要与意志调控之间的失调。在情绪特征上表现为好冲动、不稳定、极端化等特点。我从同学的实际启程，采纳自主思索、交流感悟、讨论探究等方式，使同学懂得一些情绪方面的理论学问，并学会用理性情绪疗法（重要是abc疗法）等方法调整情绪并应用于实践。
【教学目标】阿娇门艳高清全集图片
1、学问目标：
（1）了解情绪含义与分类
（2）认得积极情绪与消极情绪及作用
2、本领目标：
（1）正确认得与评价本身的情绪
（2）能利用理性情绪疗法（重要abc疗法）有效的掌控本身的情绪，克服不良情绪的影响
（3）运用所学方法解决实际问题
3、态度和情感目标：
注重情绪的调控，培育良好的情绪，拥有积极乐观的好心情。
【教学重点、难点】
重点：
（1）认得情绪的不同表现
（2）认得消极情绪的危害性
（3）引导同学学会多种方法正确对待，转化消极情绪，能运用理性情绪疗法解决实际问题，有效的调控本身的情绪。
难点：
学会理性情绪疗法（核心abc疗法）有效调控本身的情绪，培育自动调整情绪的表现与本领，学会心理上的自助。
【教学方式】
今生今世 张国荣运用游戏引入、故事阅读、自主思索、小组讨论与相应的问卷调查
【教学准备】
游戏背景音乐《甩葱歌》、橡皮筋与气球若干、视频《幸福拍手歌》、故事资料与课件
【教学过程】
活动一、暖身导入，感知多种情绪
李炜的微博“踩气球”游戏（活跃课堂，并让同学在游戏中体验出各种情绪（愉快、生气、灰心、紧张等），总结出本节课要讲的内容：情绪
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