地理教学素材丰富多彩、种类繁多，余文乐老师等曾提出“七大类教学素材”的概念，该概念的内容的内容和范围是：文献素材，影视素材，照片素材，音乐素材，音像素材，文字素材和艺术图片素材。下面就根据以上七个类别，对地理教学中素材的收集和应用进行介绍：
一、文献素材收集和应用
心星的泪光教师可以收集有关地理的各类书籍、杂志、报纸、报刊等文献资料，将它们运用到地理教学中。如某次教学中，要讲授“全球气候”，可以应用中国气象出版社《气象文化百科全书》和全球气象信息研究所的《全球气象新知》等书。音乐素材
二、影视素材收集和应用
影视素材包括影摄影、视频、音频等，教师在教学过程中，可以应用相关类型的影视素材，来让学生更加全面地了解地理知识。比如，讲授“地理实体”时，可以使用中国科学院昆明动物研究所的《火鸡：天然的地理实体》视频。
三、照片素材收集和应用
照片素材是收集和应用地理教学素材中比较常见的一类素材，可以使用现代摄影技术所拍摄的照片，也可以使用历史上的油画、水彩画等素材。比如，要让学生了解“两河口湿地公园”，可以使用以该园为拍摄对象的照片，用来展示该地理实体的外观特征。
四、音乐素材收集和应用
jay专辑在地理教学中，也可以使用和地理有关的音乐素材，比如：中国气象出版社出版的《那山那水，教材配乐》。通过这些音乐作品，学生可以更直观地感受到关于地理知识的魅力。
五、音像素材收集和应用
音像素材，是文字资料和图片资料的综合形式，是地理教学素材中比较常见的一种类型。教师可以收集和应用一些专题的具有地理学专业特征的音像素材，比如：世界地理系列节目。
六、文字素材收集和应用
崔明政文字素材收集和应用也是地理教学中应用较多的一类素材，教师可以收集古今中外有关地
理知识的各类文字片段，将它们运用到地理教学中。比如：一段来自《管子·景行篇》的诗句：“山川形勢太古淵，鸿鹄何處是長空？”，可以展现古人对山川形貌的景仰之情。
七、艺术图片收集和应用
艺术图片收集和应用，也是地理教学中应用频率较高的素材类型。教师可以使用一些优秀的艺术图片，来体现地理实体的外观特征，以及表达人类对自然美的赏析之情。比如：在讲授“大漠”地区时，可以运用方新民老师描绘大漠沙地的油画作品。
张火丁红梅赞
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