《回忆》
天天向上陈晓
教学目标：
1. 通过欣赏音乐剧《猫》的选段《回忆》，了解音乐剧的特点。
2. 欣赏音乐剧的经典作品，了解音乐剧这一体裁的特点。
3. 积极参与创编和表演，通过艺术实践活动，尝试音乐剧的表现艺术形式。
教学重、难点：
1．通过欣赏，体会音乐的乐曲风格和乐曲表达的音乐情绪。
2．听辨歌曲节拍，感受12/8拍对表达歌曲情感的作用。
教学引导：
1、师：今天，我们就来欣赏音乐剧《猫》中的著名唱段《回忆》。
2、《回忆》完整的听一遍，歌中回忆了哪些往事？
3、师：这时的魅力猫心情怎样？歌中唱到了什么？
生：歌曲以回忆为主题，回忆了痛苦往事，如泣如诉……。
师：同学们说的很好，她从以前那只美丽的猫变成现在这样悲惨的样子，魅力猫内心的痛苦只有它最清楚。
教学内容：
一、学习歌曲：
（1）聆听第一遍。
师：下面，我们就一起简单学唱歌曲《回忆》片断。
（2）歌片先听一遍童声演唱的中文歌曲，感受歌曲的韵律，你可以在心里跟唱？
（3）学生用身体感受歌曲的韵律，用lu轻声哼唱。
野百合也有春天mp3
师：有的同学被陶醉了。接下来，请同学们边听歌曲边用lu轻声哼唱，感受歌曲旋律是怎样的？
生：感人的，流畅的，如泣如诉的。
师：这首音乐是催人泪下的，打动了我们每位同学。音乐剧猫
（4）随音乐学唱。
师：我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。
生：演唱。
（5）划拍视唱曲谱。
师：这首歌曲采用了12/8拍这种复拍子，给人一种流畅的感觉。以前我们学过3/8拍的歌曲，划拍的时候划三角形表示。那么12/8拍怎么划呢？
生：……每个小节划四个三角形表示。
牵住我的手师：你们看，这里有连音，在拍中平均唱2个音，按节奏读一下2连音的歌词。
生：学生读歌词。
（6）唱歌词，歌曲处理。教师弹琴，学生演唱。
二、激发情感：
张学友你知不知道
1、师：我们看看歌词写得也很美：在月光下，一片片枯叶，飘落在地，夜的风呜咽呻吟…。借景抒情。同学们，魅力猫现在虽然是最落魄、最可怜的猫，可是它仍然对未来的生活充满了无限美好的向往，她在歌中最后唱到“今天也将成为回忆，新的生活即将开始”。现在你们把自己当成音乐剧中的那只猫“魅力猫”，用心去演唱、用心去体会、用情感去诉说《回忆》。全班再次完整歌唱。
奥兰多-布鲁姆2、生：所有的猫被魅力猫感动了，魅力猫升入了天堂。
师：大家不但原谅了魅力猫，领袖猫最后选择了魅力猫升入天堂，在所有猫的祝福声中，魅力猫消失在五光十的云彩里……那么，这首歌曲在音乐剧、整个故事中起到了什么作用呢？
3、生：是这首歌感动了所有的猫，这首歌曲是整个剧情的转折点。
4、师：对，正如同学们所说，这首歌曲是剧情的转折，同时也将故事推向了高潮。这首歌曲将剧情推向了高潮，最后，音乐剧在高潮中圆满地结束了。
三、介绍《回忆》词曲作者：
这首歌的知名度要远远高于《猫》。大多数听众也是听了《回忆》之后才知道了音乐剧《猫》，这首歌，不但歌词感人，它的旋律更是让人陶醉，那么这首歌曲作者是谁呢？这首词作者是努恩，他也是这部音乐剧《猫》的导演。曲作者是著名的英国作曲家安德鲁•劳埃德•韦伯，这部音乐剧中所有的音
乐都是由他作的。当时，在写这首《回忆》时，第一次导演努恩不满意，请他重写。当韦伯第二次写完后，在钢琴上弹奏这首音乐，努恩听完后对旁人说：“请你记住这一刻，因为你听到的就是一首被称为传奇的乐曲”。这首曲子，就是在音乐剧流传最广的《回忆》。现在《回忆》这首歌已经被翻译成14种语言传播到了世界的每个角落，只要一听到那如泣如诉的旋律，就会被吸引，被陶醉。下面，我们请几名同学用英文领唱每段第一句，其他同学齐唱后面的部分。用你的真情演绎这首荡气回肠的《回忆》。
四、音乐剧特点：
《猫》是当今世界音乐剧中最成功的作品，它的魅力不仅出自演员的歌喉，同样也出自他们的美丽的舞蹈。那么他们是怎么模仿猫的，我们一起看看音乐剧的片断。一部好的音乐剧，除了音乐和歌舞之外，还要具备哪些条件？灯光、舞台设计、化妆等等都是不可缺少的。什么是音乐剧呢？音乐剧是一种集歌舞、音乐和戏剧于一体，吸收歌剧的表现手法，利用舞台声、光、景等元素进行艺术表现的舞台表现形式和音乐创作体裁。
五、课堂小结：
1、师：有人说，《猫》的世界就是比喻了人类世界。猫的世界需要爱，我们人类也是有爱心