课题：《小花雀》
教材：花城出版社 音乐 二年级上册
教材分析：
《小花雀》是一首达斡尔族童谣，D大调，2/4拍，歌曲形象鲜明，情绪活泼欢快、明朗，是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。教材中设计了一段二声部合唱简易练习，为往后中高年段的合唱训练和学习进行了铺垫，同时进一步巩固了1（do）、3（mi）、5（sol）3个音的音高概念。
教学目标：
2.能力目标：能用自然好听的声音演唱歌曲，初步感知二声部合唱，巩固1、3、5音高概念。
3.知识目标：能用听、说、唱等方法学唱歌曲并掌握新节奏型xx x。
李梦背景教学重难点：严爵 好的事情
学唱歌曲并感知二声部合唱，并掌握新节奏型xx x。
教具：
多媒体、钢琴、低音木琴、旋律卡片等
达斡尔族歌曲教学过程：
一、激趣导入
1.猜谜语导入
导语：同学们，老师今天要给大家介绍一位新朋友，它的歌声十分美妙，能使春天的百花盛开，也能使秋天的瓜果飘香，大家想认识它吗?(教师展示小花雀图片，出示课题。)这位新朋友就是小花雀，我们一起来听听它给我们带来的歌曲，听听它是怎么唱的。
2.点击播放视频，初次聆听歌曲。
【设计意图】通过猜谜方式激发学生的学习兴趣，点燃他们的求知欲，同时进入歌曲的聆听学习。想当初
3.按节奏朗读歌词。
【设计意图】通过按节奏朗诵歌词引导学生感知新节奏型xx x。
二、歌曲学唱
（一）感受歌曲
1.第二次聆听歌曲
问：小花雀在歌曲里是怎么唱的？(斯可乐)。
2. 聆听旋律，复习1（do）、3（mi）、5（sol）音高。
教师弹奏钢琴范唱“斯可乐”部分，引导感知小花雀歌声里旋律的高低变化，复习1（do）、3（mi）、5（sol）音高概念。
【设计意图】听觉体验是学习音乐的基础，通过聆听旋律巩固1（do）、3（mi）郑丽媛整容、5（sol）的音高概念，为歌曲的学习做好铺垫。
(二）学唱歌曲。
1.学唱副歌部分。
出示“斯可乐”的旋律，跟着钢琴打着手号唱一唱。
2.填词演唱副歌部分。
熟悉旋律后，引导学生填入歌词唱一唱。
【设计意图】通过填入歌词，演唱乐句，巩固新节奏xx x巩固熟悉副歌部分旋律。
3.师生接龙学唱全曲：
师唱前两个乐句，生唱副歌部分，后互换。如有唱的不理想处，教师进行及时纠正。
【设计意图】用师生接龙的形式进行学唱，由易到难可以提高孩子的学习信心，在边听边唱的过程中提高演唱技能和音准。
4.跟琴完整演唱全曲。
三、粤曲下载 二声部体验：
1.介绍低音木琴，学学演奏方法。
2.用低音木琴辅助学生演唱低声部旋律。
1=D 2/4
1 – | 3 –| 5 3|1 –‖
【设计意图】通过木琴配合演唱低声部旋律，辅助学生固定音准音高。
3.师生合作。
师生合作，进行简易二声部演唱，教师演唱高声部，学生跟木琴演唱低声部。
四、综合表演
请个别学生担任小乐手，个别学生当小领唱，与全班同学配合完整参与表演。
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