《美丽的家乡》教学设计
教学内容：
人教版五年级音乐下册第一单元歌曲《美丽的家乡》。
教学目标：
1、用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，在演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
2、理解达斡尔族，为歌曲划分段落，并注意乐句间的联系与旋律的行进特点。
教学重点：李安琪个人资料
能用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》。
教学难点：
歌曲二声部合唱时音准到位，声音和谐。
教学准备：
张蔷绝版
歌曲mp3 、PPT课件、打击乐器。若思念便思念
教学过程：
一、激趣导入，理解达斡尔族。
师：同学们都知道我们国家的哪些少数名族？
学生汇报，通过交流，拓展学生的思维，更加热爱我们的祖国。
师：是啊，我们五十六个民族生活在祖国的四面八方，这是多么大的一个“大家庭”啊！今天我们一起来理解其中的一个家庭成员---达斡尔族，达斡尔族是我国北方具有悠久历史和灿烂文化的少数民族之一，主要居住在内蒙古自治区、黑龙江省，还有一小局部居住在新
疆。他们有自己的语言，但是没有文字，使用汉文。以狩猎和农业为主，渔业发达。达斡尔就是“开拓者”的意思。听，他们的歌声多么动听！
二、学唱歌曲《美丽的家乡》。
1、播放音乐，初步感知歌曲（出示课件：欣赏达斡尔族的图片）。
生：倾听歌曲并初步感知歌曲。
师：这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪？
生：愉快、活泼、喜悦……
2、播放音乐，再次感知歌曲。
师：这首歌曲能够划分为哪几个局部？每局部什么样的感受？
生：这首歌曲能够分成两个局部。歌曲的第一局部是齐唱，表现了达斡尔族人民生活的幸福，第二局部是合唱，表达了他们热爱自己家乡、赞美家之情。
3、介绍歌曲（出示课件）：
《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾·一兰》，作于1979年，歌曲分为两段体，C大调，2/4拍。第一乐段由4个乐句组成，节奏较为紧密，但很规整，表达了达斡尔音乐的风格与特点；第二乐段由2个乐句组成，节奏拉宽、旋律舒缓，并配有二声部，将歌曲推向了高潮。这首歌曲的歌词生动形象，极富生活气息，表达了一幅美丽富饶的生活场景图！
4、学唱歌曲的第一局部：
⑴采用听唱法教唱歌曲。强调：演唱第一局部的旋律，注意附点
八分音符、八分休止符的准确唱法。
⑵加入第一局部的歌词，指导学生处理好重音记号，歌曲中加上了重音记号，显得更加活泼生动。
⑶完整演唱第一局部，节奏感要强。
5、学唱第二局部。
分别学唱高声部与低声部的旋律，注意高声部出现的附点四分音符与音准。
6、合唱：学生分成两组实行合唱训练。
a.互换演唱，指导学生注意音准及声部间的配合，声音要和谐。
达斡尔族歌曲B.有感情的完整演唱歌曲。
7、处理歌曲：
歌曲第一局部轻松活泼，声音要有弹性；第二局部抒情优美，声音要连接流畅，富有感情。
三、巩固歌曲：
1、师：通过介绍相信大家对歌曲有了更深地理解，现在就请大家再来演唱这首歌曲，表达出达斡尔族人民热爱家乡的感情。
生：有感情演唱歌曲，（打击乐伴奏）注意两个声部的比照。
2、实行小型合唱表演。（课件展示朗诵词）傻瓜爱上天使歌词
四、总结升华：
师：今天我们通过《美丽的家乡》这首歌曲理解了达斡尔族，其实在我国北方还生活着其它少数民族，象鄂温克族、赫哲族……他们每一天都在用勤劳的双手耕耘土地，建设家乡。在下一节课中呢，我
曾华倩个人资料们还要到祖国的北方，去理解生活在我国北方的其它少数民族，理解他们的生活，欣赏反映他们生活的音乐作品。
五、下课：听音乐出教室。（播放歌曲《美丽的家乡》）