作者：陆娟娟
儿童舞蹈歌曲来源：《基础教育参考》 2018年第22期
动作技能的掌握对学前儿童的心理发展有重要意义，与其智力发展和个性形成也有很大的关系。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，学前儿童的动作发展有四大目标：一是具有一定的身体平衡能力；二是身体动作协调、灵敏；三是具有一定的力量和耐力；四是具有手眼协调和灵活操作能力。儿童舞蹈是学前儿童音乐艺术教育的重要内容，对实现以上动作发展的目标发挥着重要作用。如何编创和教授儿童舞蹈？首先要了解儿童舞蹈动作的特征。在此，借助拉班舞谱的理论和学前教育理论，分析总结儿童舞蹈动作的身体符号特征及影响动作的重要因素，以便广大学前教育教师和编舞者借鉴与参考。
一、什么是拉班舞谱
拉班舞谱是匈牙利现代舞理论家、教育家鲁道夫·拉班在1928年发明的人体运动的记录方式，是迄今为止流传最广，也最为实用的世界三大舞蹈记谱法之一。这个以科学为依据的记谱法就像一个严谨的公式，从地面平面图、路线、步态、脚位、空中步态、空间测量、空间、方向、关系等要素，记录了人体运动从开始到结束的三维立体动作全过程。科学的记录方式便于准确记录或描绘任何形式的难易动作，
刘恺威爸爸使研究者能够更加清晰地看到身体动作的组成结构，对于舞者的重要性也显而易见。拉班舞谱记谱法在动作领域中是国际交流的一种方式，已被成功应用到人体动作的任一领域，包括人类学、运动学、物理疗法等[1]。田梓呈
疯狂乐队 二、儿童舞蹈动作的身体符号特征
唐笑结婚 舞蹈是在一定的空间和时间内，通过连续的人体动作过程、凝练的姿态表情和不断流动变化的队形画面，结合音乐、舞台美术等艺术手段来塑造艺术形象的活动。舞蹈是生活动作的一种艺术化表现，学前儿童的舞蹈动作来源于其“身体动作”。那么，身体动作有哪些？根据拉班舞谱的身体符号，可将身体分为：身体区域（头部、躯干、胸部、骨盆）、关节（如手肘、髋部、膝盖、脚踝等）、肢体（臂、腿、手、脚）。根据身体符号表，可以清晰地分析出身体有哪些部分可以完成单一动作以及叠加动作（见表1）。
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