脑科学与家庭教育
题目：
一、脑科学概论
二、大脑结构与功能
    三、全脑教育意义
    四、右脑开发
    五、大脑思维与人工智能 
    六、拓展思维开发多元智能
    七、家庭教育孩子如何开发潜能
自序
揭示人脑奥秘，探索意识、思维活动的本质，是人类多年以来孜孜以求的梦想。在中国科学院、新华社联合组织的预测小组预测出“新世纪将对人类产生重大影响的十大科技趋势”中把认知神经科学领域列为第四大趋势。科学发展到今天，人类的大脑在很大程度上仍然是一块未知领域，这就激发了许多科学家的探索兴趣，脑的研究成为生命科学的重大前沿，受到各国政府和社会的高度重视和广泛支持，世界各国在脑科学方面的竞争激烈，1989年美国率先把20世纪的最后十年命名为“脑的十年”，欧洲各国也提出了相应的提议。日本1996年制定的“脑科学时代计划”是把了解脑、保护脑和创造脑列为脑研究的三大任务。我国十分重视脑科学研究，早在1992年就把“脑功能及其细胞和分子基础”项目列入国家科委组织的攀登计划。脑功能和脑重大疾病的基础研究又被列入国家“973计划”，许多项目成为国家优先资助的基础研究领域。
人类进入高科技时代，我们每天都在享用高科技给我们带来的物质文明和现代化生活，我们崇拜科学，追求真理，是现代文明的象征。  大脑科学走进了科技领域开创了人工智能新时代，“中国脑计划”主要解决大脑三个层面的认知问题：1）大脑对外界环境的感官认知，即探究人类对外界环境的感知，如人的注意力、学习、记忆以及决策制定等；2）对人类以及非人灵长类自我意识的认知，通过动物模型研究人类以及非人灵长类的自我意识、同情
心以及意识的形成；3）对语言的认知，探究语法以及广泛的句式结构，用以研究人工智能技术。
人这一生当中要接受三种教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。而对一个孩子重要的便是人生开始阶段的家庭教育。正确的教育孩子，家长需要形成正确的养育观念，掌握切合的教育方法，科学合理利用教育资源。家庭教育是孩子健康成长的第一步，家长是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的影响是不可替代的。以科学的家庭教育观能够引导家长培养孩子成为有责任感、人格完善、对社会有用的人才，能够帮助孩子成就完美人生。
我们的家庭教育要基于脑、适于脑、促进脑。
对家庭教育的启示：就是教育对脑的影响度。脑科学角度讲教育是适度的刺激。和谐的家庭造就正常脑的孩子，正常脑的孩子才能成为一个正常人，正常人当中如果不是平均发展而是发展他的特长，会成为人才。
脑科学概论
脑是神经系统中最重要的部分。本质上讲，脑是一个实施信息处理的器官。自然界的信息
对于动物的生存和繁衍非常重要，越是能够充分利用外界信息的动物，在生存和繁衍上就越是有利。这里极端的例子就是人。人类的大脑除了具有和基本的生存相关的功能以外，还具有发现和利用自然界基本规律的能力。而脑科学研究的目的，就是要发现生物的大脑、尤其是人的大脑处理和利用信息的机制。
大脑结构与功能
大脑主要包括左、右大脑半球，是中枢神经系统的最高级部分。人类的大脑是在长期进化过程中发展起来的思维和意识的器官。
大脑皮层上比较大的沟裂把皮层分为额叶、顶叶、颞叶和枕叶。在功能上，每叶都是一个特定的中枢：额叶——运动中枢，顶叶——一般感觉中枢，颞叶 ——听觉中枢，枕叶——视觉中枢。这些特定的中枢在整个大脑皮层上只占1/5的面积，其余面积属于联合机能区。
左脑和右脑的区别：
  科学研究证明，大脑分为左半球和右半球;左半球是管人的右边的一切活动的，一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能;右半球是管人的左边的一切活动的，右脑
具有音乐、绘画、空间几何、想象、综合等功能。
  左脑就像个雄辩家，善于语言和逻辑分析;又像一个科学家，长于抽象思维和复杂计算，但刻板，缺少幽默和丰富的情感。
  右脑就像个艺术家，长于非语言的形象思维和直觉，对音乐、美术、舞蹈等艺术活动有超常的感悟力，空间想象力极强。不擅言辞，但充满激情与创造力，感情丰富、幽默、有人情味。
左右脑两部分胼胝体联结成一个整体，不断接收外界输入的信息，并将抽象的、整体的图像与具体的逻辑信息连接起来。
功能
西元一九八一年，诺贝尔医学生理奖得主罗杰•史贝尼教授将左右脑的功能差异归类整理如下:
右脑(本能脑•潜意识脑)
具荷拉家中身亡1.图像化机能(企划力、创造力、想像力)
2.与宇宙共振共鸣机能(第六感、念力、透视力、直觉力、灵感、梦境等)
3.超高速自动演算机能(心算、数学)
蒋友柏关颖4.超高速大量记忆(速读、记忆力)•知性•知识•理解•思考•判断•推理•语言•抑制
左脑(意识脑)
•五感 ( 视、听、嗅、触、味觉)
人的右脑具有直观性的整体把握能力、形象思维能力、独创性等，所以右脑的开发对于个人的成功而言是不可欠缺的。而在现代社会，右脑开发的重要性显得尤为突出，是每个希望获得成功的人士所必须重视的。
三、脑科学：全脑教育意义开发右脑的音乐
全脑教育就是全脑（指左脑、右脑和间脑）功能开发、全人教育教学。以“终身学习和终身
发展”的育人、发展人、提高人的综合素质的全人教育为中心的教学模式，树立教育是为了“整体的人”的发展的教学观念，将德、智、体、美、劳、心统一在教育教学活动之中，统一在学科教育之中，教单科育全人。
全脑开发是指利用各种开发大脑的工具，同时开发理性的左脑和感性的右脑，全方位开发大脑的潜能。是指根据全脑开发训练的教育理念与儿童接受教育实践的需求结合起来，用特别的教材和教具及教学体系对儿童、学生五感、六超能力和八大智能的个性化训练，全面激发左右脑潜能，开发全脑，学会使用全脑思维和学习，有效提升学生的 IQ(智商)，EQ(情商)、MQ(道德智商)和八大智能。塑造每个人特别是儿童的完整性，促进每个人认识、情感、社会性、身体、道德、个性、意志、兴趣、态度、价值观、观念等综合的全面性的和谐的发展。
四、右脑开发
右脑是祖先脑，人与生俱来的巨大能力都埋藏在右脑潜意识当中，右脑记忆速度及储存量是左脑的100万倍，右脑处理信息的速度比左脑快4倍，尽管右脑的记忆潜能如此惊人，但现实生活中95%的人，仅仅只使用了自己的左脑，而右脑中97%的潜能未得到开发。未来
社会右脑发达的人，必将有所作为。
全脑潜能教育的专家指出：右脑的潜能开发，对于孩子的一生是影响深远的，同时又须要把握好最佳开发年龄段（8-15岁），因为右脑的潜能若不加以开发，会在成长过程中逐渐消失。所以，作为父母一定要把握孩子大脑潜能开发的最好时机，开发右脑潜能，为孩子的未来发展打下夯实的基础。
右脑记忆能力——用照相记忆吸收知
人的认知基础依赖于大量的信息储存，而储存大量的信息必须依靠惊人的记忆力。在人的大脑里有一个海马照相记忆的功能，位于右脑旧皮质层与颞叶的中端，善于记字符串。
    海马记忆功能是将所有信息像照相机拍照一样，“喀嚓”一下摄入大脑成为一张图象永久保留在脑海里，随用随取，并能根据需要重新整合形成其他记忆，可以让记忆事物变得轻松简单。
右脑专注能力——孩子专注学习的奥秘
在人的大脑里，专注力的领导者是右脑边缘处的前庭器官，信息必须经过外耳到内耳到前
庭，然后顺利地在大脑皮质层内作出良好回应才能集中注意力。这个过程做的好的孩子就说明其专注程度高，否则就被称为注意力不集中。
    如果把脑波调整到α波状态时，这时潜意识中的强大自控能力就会被激发出来，促使大脑对这个事物引起关注，如同我们对准某一事物聚焦拍照一样，将这些信息快速地集中起来，专注使效果大大提升，专注力强的孩子记忆力才更加出。
右脑观察能力——懂得观察是培养新区的第一步
观察力受制于空间感知的影响，开发右脑，激活眼内的锥状细胞，瞬间在大脑中形成思维影像，如同我们摄像机的放大推进功能，拍摄一片叶子，从远及近，从模糊到清晰，从宏观到细微，这片叶子上的经脉纹路都清晰鲜明。儿童就具备了良好的观察能力，能明察秋毫，善于抓住事物的特征和本质。只要加以引导教育，就能让孩子在生活中保持这种状态。
右脑思维能力——善于发现问题的孩子最聪明张柏芝 门照艳原图
与思维能力密切相关的是人脑中的额叶部分，拥有发达额叶的人，思维活跃，看问题不片
面，能从不同角度整体地看待事物。善于思考的人，常常在睡梦里有出乎意料地惊人发现，其实是勤于思考念念不忘，无意间打通记忆回路的缘故。孩子如果善于思考，那么做事情就有条理、分轻重缓急，懂得把握时机从关键处着手，不走太多弯路，孩子在成长中能不断发现问题的纠结所在，能自主自立，家长也放心
右脑想象力——天才都具备优秀的想象力
天才的想象力通常都很惊人，他们出的发明和优秀的创造无不是依靠形象思维完成的。爱因斯坦提出宇宙相对论、牛顿从一个苹果发现了万有引力定律，都是想象力引导的产物。但凡天才都是从小开始培养想象力。拥有丰富的想象力让孩子对事物的探索欲望强烈。孩子的兴趣提高，求索精神增强，思维更加活跃，善于寻对策，创造力比其他人更胜一筹！
右脑理解能力——让孩子学会分析、判断
理解能力出的孩子领悟力也很强，能举一反三。理解力的提高对孩子培养优秀的审美能力以及文化素养都有很大帮助，创造性思维也随之激发。激发孩子的右脑，提升孩子的理
变形记主题曲解能力，你就会发现孩子会主动帮着做家务，与人交往举止礼貌，面对陌生人也不怯场。理解力优秀的孩子，情商也出奇的优秀。
右脑创造能力——创造属于自己的个性学习方法
右脑核心部位的脑桥具有绝境逢生的潜能，常常能出人意料地作出“创举”，创新能力深藏其中0—12岁的孩子是创造力最旺盛的时期，右脑教育能够从挖掘孩子的创新能力，从游戏中充分发挥自己的想象力，让孩子能够从小就有自己的想法，鼓励并充分让孩子的创新思维发挥出来。创新能力出众，随之而来的就是竞争力的出，面对众多的竞争者，便能从容应对，技压雄！
我本是卧龙岗散淡的人右脑行为控制能力——情感好的孩子处处受欢迎
右脑主司情感，决定孩子的行为习惯。良好的行为习惯以及独立的性格能让家长省心省事。孩子能动性提高，生活能自理，自己穿衣吃饭读书写字收拾课业，不用家长耳提面命、天天催促，孩子自己就能把一切安排的妥妥当当。家长一直唠叨，孩子容易产生厌烦、逆反的心理，拒绝与父母沟通，甚至产生自闭倾向、与周围的人格格不入。右脑教育
是爱的教育、个性教育、认同教育，经过右脑开发的孩子对爱的体会比较深刻，容易平心静气地解决自己的问题，继而帮助别人。
右脑感知能力——培养孩子的直觉力
万物之源是波，万物是和波联系在一起的。远古人类的新心电感应很强，可以根据宇宙的频率感知数百米之外的事情，能预知很多不可思议的事情。随着科技的发达、机械化程度的提高，人类开始依赖科技、依赖机械，导致自身的机能退化，渐渐丧失感悟预知的能力。
  由此可见，右脑开发在孩子的一生起步阶段有着多么重要的影响。