《剪羊毛》教学设计
一、  教材分析：
剪羊毛是一首澳大利亚流传颇广的民歌，它以生动诙谐的笔调，描绘了澳大利亚人民在羊毛丰收季节的劳动场景。旋律轻快、活泼，富有律动感，表现了丰收之际的喜悦心情，歌词生动、形象地表现了“剪羊毛”这一特定的劳动场景，富于想象，很有童趣。
二、 教学目标：
1、 知识目标：通过学习歌曲，准确掌握“附点八分音符”和复习“休止符”，区别节奏的不同感觉，用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
she groove coverage
2、能力目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，引导学生创编节奏，培养其创造力，尝试角扮演，提高学生对音乐的感受力和表现力。
3、 情感目标：通过学习歌曲，感受源于劳动的律动，知道音乐与生活、劳动密不可分，感受劳动的快乐。
宝宝爱听的音乐三、教学重点：
       以愉快而风趣地情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。
四、教学难点：
    准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。杨壹童
五、教学准备：
电子琴、多媒体
课时：一课时
六 、教学过程：
    一、导入
1.师：澳大利亚羊产量位居全国第一名，是全国上最大的羊毛出口国，他们把剪羊毛的劳
动写成了一首好听的歌曲，歌名就叫做《剪羊毛》，现正在我们就一起来听一听工人们正在剪羊毛时的表情是若何的？
（教师范唱歌曲）生（略）
2.师：画面定格正在澳大利亚的牧场上，您听，从牧场上传来了甚么声音？（跟着音乐学
唱两声部旋律）
   
3.师：他们剪下的羊毛都用来做些什们呢？生（略）
       
让们一起来看看。（播放图片）
二、学习歌曲《剪羊毛》
  1.师：这一次我们正在内心跟着音乐默唱，重视附点音符的演唱。（随音乐默唱歌曲）
 
歌曲上传 2.师：假定您是剪羊毛的工人，您边唱歌边来劳动的时分表情是若何的啊？悲快、冲动、播种的兴奋，那么我们带着如许的情感一起把这首歌曲完全的演唱一遍。（完全演唱歌曲）
 (教学希图：凝听歌曲，感受歌曲的情感；熟习剪羊毛的进程和羊毛的用处，激起学生的学习爱好；熟习旋律，出附点节奏；创设情境，变换情感，用沉快的声音精确演唱。）

    3.同窗们铰剪声加的不错，我把人人分成两组来开作一下. （分声部开作，师指挥并实时点评） 兽兽门全套照片
    （教学希图：经过进程多媒体展示澳大利亚的的风光片，率领学生走进澳大利亚，为学习歌曲做展垫。）
 
4. 澳大利亚牧场上的工人是若何剪羊毛的？我们一起来看一看（播放澳洲剪羊毛视频）
（播放澳大利亚风光片，跟着《剪羊毛》的歌声竣事本课）
七、总结