美丽的喀纳斯湖
教学内容：
听赏《美丽的喀纳斯湖》。
教学目标
歌曲上传>wonderfuldays
1、通过欣赏《美丽的喀纳斯湖》，感受中外不同的音乐表现手法和风格特点。
2、能用轻快、活泼的声音表现歌曲。
教学重点、难点：
歌曲结构和旋律的分析。
教学准备：
多媒体课件、钢琴
教学课时：
一课时。
教学过程：
一、导入。
师：同学们，春天到了，在这个风和日丽、充满花香的季节里，你最想做什么？（踏青、春游）
那今天我们就寻着花香，一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧！
森本龙太郎
二、欣赏《美丽的喀纳斯湖春野》。
1、在《美丽的喀纳斯湖》的背景音乐中，让学生闭上眼睛静静地聆听。听前设问：听到了什么？仿佛来到了哪里？感觉怎样？
2、根据学生的回答，出示精美的画面。
3、出示《美丽的喀纳斯湖》主旋律，分别用“啦、哒、噜”等衬词模唱主旋律。在每一乐句尾，教师指挥部分学生模仿鸟叫“喳喳喳喳”，进行简单的二声部发声练习。
徐若瑄多大了
新忘不了情三、欣赏想象。
师：古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“喀纳斯湖”的赞美，诗歌、散文中到处都留有春的足迹。有很多音乐家都喜欢把诗词谱写成曲，让诗意更充分地表达出来。
下面就让我们来听一首充满诗意的歌。播放歌曲《美丽的喀纳斯湖》，请学生闭眼欣赏。
颖儿个人资料简历提问：你听到了什么？看到了什么？感受到春天的什么气息？
四、课堂小结。