第二单元  我们的田野
第一课时
教学内容
  学唱歌曲《我们的田野》
教学目标
    能用连贯、优美的声音演唱《我们的田野》。
教学准备
    小步舞曲录音机、磁带、手风琴 
教学重点
  用连贯、优美的声音演唱《我们的田野》。
教材分析
《我们的田野》
    《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。张文纲是我国著名的作曲家，创作了四百多首音乐作品。1953年他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》，《我们的田野》是其中的第三首。歌曲一经演唱便很快的流传开来，久唱不衰，深受人们喜爱。还别选入“20世纪华人音乐经典”，是一首非常优秀的儿童歌曲。
    歌词好像一幅优美的图画，使我们感受到大自然的美丽。音乐更是别具特，词曲珠联璧合，成为儿童歌曲创作的一个典范。
    《我们的田野》是一首单乐段歌曲又不规则的三个乐句组成（5+6+6），旋律优美、流畅。全曲共有六处弱起小节，其中两处是在强拍上的弱起，旋律起伏，即好像是流淌的河水，又好像是连绵不断的山，使人产生美感。
教学过程
盛君
    一、组织教学马少骅个人资料
    二、学唱歌曲《我们的田野》
      1.发声练习
      2.听录音，感受音乐的情绪
      3.学生学唱歌曲
        （1）跟随老师学唱
          (2) 再演唱时要注意六处弱起小节
        （3）在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方
        （4默周杰伦）采用不同方式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。）
    三、小结
      今天，我们学习了一手非常美丽的歌曲，使我们感受到了大自然的美。秋天到了，同学们在闲暇时仔细观察一下，北方秋天的田野是什么样的。
    四、课后反思：
光荣大地主题曲
第二课时
教学内容
学唱歌曲《田野在召唤》
教学目标
    能用连欢快、活泼的声音演唱《田野在召唤》。
教学准备
    录音机、磁带、手风琴
教学重点
    用连欢快、活泼的声音演唱《田野在召唤》。
教材分析
  《田野在召唤》
    《田野在召唤》是一首意大利民歌，具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。歌曲有两个乐段构成。
    第一乐段是双句体乐段，由上下两个乐句组成。歌曲一开始，就以鲜明的音乐形象表现出了春天的田野一片生机勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进，给人以明朗向上的感觉，上句第三小节的八分休止符的运用，又使人感到欢快、活泼、跳跃。歌曲旋律流畅，一气呵成。
    第二乐段也是双句体乐段。两个乐句的节奏基本相同。下句是上句的变化重复，使歌曲的第二乐段同第一乐段既有联系又有变化。第二段歌词反复之后，旋律由低向高发展到主音结束。在这首歌曲中，旋律基本上是上行的，力度的变化及重复的运用将对情感的表现有着重要的作用。
教学过程
足球宝贝张馨予的乳一、组织教学
    二、学唱歌曲《田野在召唤》
          1.发声练习
          2.听录音，感受音乐的情绪
          3.学生学唱歌曲
    三、小结
    上节课我们学习了一首描写田野的中国歌曲，这节课我们又学习了一首和田野有关的外国歌曲，同学们你们更喜欢哪一首呢？
    四、课后反思
    第三课时
教学内容
学唱合唱歌曲《田野在召唤》
教学目标
    能用连欢快、活泼的声音演唱《田野在召唤》。
教学准备
  录音机、磁带、手风琴
教学重点
    用连欢快、活泼的声音演唱《田野在召唤》。
教材分析
见二课时
教学过程
  1. 复习上节课所学的《田野在召唤》的一声部。
    2.学习歌曲的第二声部。
    3.出难点，重点解决。
    4.请同学们为歌曲方框中的旋律设计力度变化，在X X 处设计声音或动作，使歌曲更富有朝气。