2019-2020年初中音乐《奥林匹克风》教学设计苏教版
课题：《奥林匹克风》
教学目标：
2.正确掌握附点音符、切分节奏的唱法，并尝试进行相关奥运的一些创作，体验成功后的喜悦.
教学内容：《奥林匹克风》、《我的太阳》、《手挽手》、《THE FIAME》等
08奥运歌曲教学重点：用饱满富有激情的声音表现音乐
教学难点：为2008年奥运会歌出策略
教学用具：钢琴投影仪
课时安排：第一课时
教学进程：
一、组织教学
1．师生问好
2．导入
首先请学生欣赏一短片，思考：短片让你感受到什么？
生：自由回答
师：有运动健儿为国争光时的拼搏精神，有我国运动健将取得胜利时的激动之情以及申奥成功后的一些欢庆场面。确实，奥林匹克给人们带来了和平友爱，激励着无数人奋发向上，当2001年我国申奥成功后，多少人为之欢呼，多少人为之流泪，今天，我们也要一起用我们的歌声尽情抒发自己的奥运之情。
3．欣赏歌曲《奥林匹克风》
二、表现音乐——用富有激情的声音学唱歌曲
1．简介歌曲：这是一首流行曲风格的奥运歌曲，它以朴实深情流畅的旋律表达了中华儿女对奥运的期盼和祝愿，同时也表达了在奥运旗帜下，全世界人民的和平友爱之情。
2．用哼鸣跟琴哼唱旋律或跟琴唱词
3．解决曲中学生普遍认为提出的难点：
6. 5 4. 1│1 – 6 –│6 6 7 1 7 │7–––│万里长城
是条中国龙。
6. 5 4. 1│1 – 6 –│1712 0 2 2 │7655 ––│
yychina宝哥背景万里长城是条中国龙。
5．听录音，边听边思考：这首歌曲分几部分？（分段欣赏，归纳每部分的旋律情绪的变化）
6．根据要求完整演唱
师：北京申奥成功后，在我国紫禁城举办了一场名为“为中国放国”的演唱会，同学们知道都有哪些世界级的歌唱家登台演出了？
生：自由回答（引导学生说出“世界三大男高音”的名字，一个也行）
师：“世界三大男高音”（帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯）在演唱会上用他们明朗、嘹亮的歌喉，为中国高歌一曲《我的太阳》下面我们就一起来欣赏一下。
“淡忘双基”的基础上教会学
好想好想让你知道三、感受音乐——在音乐中了解相关奥运知识
1．欣赏《我的太阳》：片段后，调低音量，讲述《我的太阳》与奥运之间的趣闻。周立波妻子胡洁
2．了解奥运会会歌，欣赏并跟唱《手挽手》。
2．听赏《THE F IAME》等在听赏过程中让学生完成练习“这四首会歌分别是哪一届奥运会会歌？”
《THE FIAME》第25届巴塞罗那
《Reach》第26届亚特兰大奥运会
《Oceania》第27届悉尼奥运会
《巴塞罗那》第28届雅典奥运会
算什么男人教学意图：通过以上的唱、听，让学生了解一些相关奥运歌曲，感受浓浓的奥运之情，为
下面的创作做铺垫。
四、我为奥运出策略
1．你觉得2008年北京奥运的会歌应该是怎样的，为什么？谈谈你的看法。
2．分组讨论
3．每组派一位代表上台说一说
4.欣赏2008年奥运会歌
五：结束语：（同时播放《永远的朋友》）李菲儿金希澈
奥运不仅是我们中国人的话题，它也是全世界、全人类的共同话题，“One worldOnedream同一个世界同一个梦想”，是它让全世界的人们成为“同一阳光下的朋友”，共同向着“更快”“更高”“更强”的目标出发！最后让我们再次用我们的歌声欢迎奥运的到来.(再次演唱<；奥林匹克风>在歌声中结束本课)
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