重阳节轻音乐
【篇一：节日里的歌】
节日里的歌
教学目标:
1能自信的独立演唱教学的歌曲.
2能独立的给适合的日子定下适合的歌曲.
3了解节日的民族风情和适合的歌曲情绪.
  教学重点:
让同学们自己制作节日的歌曲歌单.教唱《祝福歌》
  教学时间:
一课时
  教学准备:
多媒体教学设备.如没有多媒体，也需要能播放歌曲的设备。
  教学过程：
一．导入：
课前播放一些歌曲给同学们听，让他们出适合这些歌曲节日的歌曲。
导出今天的课题。
１、听赏歌曲，说出歌名及适合演唱的节日。
Ａ《今天是你的生日，中国》国庆节
Ｂ《长大后我就成了你》  教师节
Ｃ《烛光里的妈妈》 母亲节
Ｄ《夕阳红》 重阳节
Ｅ《一二三四歌》  建军节
让学生们知道各个不同的日子里都有些什么样的歌曲适合他们。
简单的讲解一下节日里的情绪，如有快乐的歌曲要用什么样的节奏什么样的曲调的歌曲 悲伤的节日应该用些什么样的歌曲来带动这个节日。
  二．游戏带动
由老师组织，分成男生女生两组，发挥他们的英语特长给出一定的时间写出节日的中文和英文，以分数来做出评分。如以下：
农历正月初一春节(the spring festival)
农历正月十五元宵节(lantern festival)
农历五月初五端午节(the dragon-boat festival)
农历七月初七乞巧节(中国情人节）(double-seventh day)
农历八月十五中秋节(the mid-autumn festival)
农历九月初九重阳节(the double ninth festival)
农历腊月初八腊八节(the laba rice porridge festival)
其他节日：
5月31日 世界无烟日(world no-smoking day)
黄晓明女朋友是谁 6月1日 国际儿童节(international childrens day)
4月1日愚人节(april fools day)
5月1日国际劳动节(international labour day)
5月4日中国青年节（chinese youth day)
余声个人资料 1月1日元旦（new years day)
4月5日清明节（tomb-sweeping day)
等等等等的节日。
游戏结束，老师简单的平分，和给出节日相关知识的总结。
  三．教唱《祝福歌》
播放《祝福歌》的mv视频，染同学对这首歌曲有初步的影象
对歌曲简要的做出介绍，和同学们讨论一下这首歌曲适合演唱的日子。
采用老师一句句的教唱来带动学生熟悉这首歌曲，然后用伴奏让同学们自己唱， 直到同学们能够比较完整的唱出歌曲，也可以请个别同学独立自信的唱一遍。
  四．民族传统节日
课外知识，介绍一些传统的节日如： 蒙古族
  蒙古族的传统节日主要有旧历新年，蒙古语为“查干萨仁”，即白的月。蒙古族的年节亦称“白节”或“白月”，这与奶食的洁白紧密相关意。此外还有、马奶节等。
朝鲜族
  其节日基本上与汉族相同，主要有春节、清明节、端午节、中秋节、老人节等。还有三个家庭的节日，即婴儿周岁生日、回甲节（60大寿）、回婚节（结婚60周年纪念日）。每逢回甲节、回婚节时，子女、亲友、邻居都向老人祝福、祝寿。
傣族
  傣族的重大节日有泼水节、关门节和开门节，均与佛教有关。 瑶族
  瑶族的民族节日较多，主要有盘王（即盘瓠王，畲、瑶族传说中的始祖，传说是一只名叫“盘瓠”的龙犬）节、达努节等。达努节是为纪念创世女神密洛陀而过的节日，日期为农历五月二九日。此外还有“耍歌堂”节，又叫“耍望”节、晒衣节、干巴节、月半节、祝著节等。  佤族
  佤族和汉族一样过春节。还有插种节、新米节。
五、自己动手。
老师给出一些节日的名称，让同学门自己主动的讨论给这些节日制定一些适合的歌曲。 这个环节主要是同学自己动手动脑去做。老师在讨论完以后给出正确的评价。
六、下课
这辈子我们还能在一起吗 简单总结这节课的内容，让大家课后注意节日的风俗。和节日里的音乐。重点在要熟悉《祝福歌》
  28中213班实习老师：刘亚丽
世界经典轻音乐
【篇二：音乐中的民俗与民俗中的音乐】
  《民俗与民族音乐》课程论文
  姓 名
所在学院
专业班级
学 号
日 期
  1
音乐中的民俗与民俗中的音乐
  内容提要：民俗和民俗音乐像空气一样是人们须臾不能离开的，对于民众社会来说民歌有事沟通情感的纽带，是彼此认同的标志，是规范行为的准绳，是维系体团结的黏合剂，是世世代代锤炼和传承的文化传统。
关键词：民俗 哲学 美学特征
正文：
中国民俗音乐是指用中国传统乐器以独奏、合奏形式演奏的民间传统音乐，是人民众集体创作的、真实地反映了他们的生活情景、生动地表达了他们的感情愿望的音乐作品，它不仅丰富了我国传统艺术文化的形式与内容，而且逐渐发展成为一种民间艺术文化，表达
着劳动人民对艺术文化、劳动生活的热爱。并且中国民俗器乐的历史十分悠久，从西周时期到春秋战国民间流行的吹笙、吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴等器乐演奏形式，涌现了师涓、师旷等琴家和著名琴曲《高山》和《流水》等。中国民俗音乐的传统乐器不仅仅是中国人民智慧结晶的体现，更是劳动人民对艺术文化的延伸。秦汉时的鼓吹乐，魏晋的清商乐，隋唐时的琵琶音乐，宋代的细乐、清乐，元明时的十番锣鼓、弦索等，演奏形式丰富多样。从根本上说，艺术文化是生活、政治、经济在意识形态里的艺术化反映，中国民俗音乐表达了中国劳动人民对美好生活、艺术文化的向往。近代各种民俗音乐的体裁和形式，继承和发展了传统民俗音乐的特，在形式和内容上去除繁琐，深深地植根于劳动人民的劳动生活之中，在音乐上刚毅有力，节奏强烈规整，在重体力的劳动中强弱交替均匀、准确，旋律口语化，常出现四度五度的跳进，体现出我国劳动人民勤劳、进取、淳朴的精神，简单明了地表达出劳动人民的心声，是现代民俗文化的典型代表。
一 中国民俗音乐曲类及特
中国民俗音乐的曲类丰富多样，其艺术特个性鲜明，具有极强的地域性、历史性以及内涵深刻的人文精神和民族精神。中国民俗音乐的“单曲”与“套曲”两个种类的分法是对中国
民俗音乐最简单也是最直接的分法，单曲就是单一独立的曲牌，套曲是由多个不同的曲牌或独立的章节、段落联缀而形成的组合。正如中国传统的元曲一样，中国民俗音乐对曲牌的重视使得中国民俗音乐在自由中变得
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更加规范，更能表现出民俗音乐自然、朴素的社会生态美感和质感。中国民俗音乐是一种社会性、历史性、民俗性、文化性的大众艺术文化形式，它所包含的内容丰富，形式多样。如果从中国民俗音乐的内容来分类的话，可以大致分为民间歌曲、民间说唱、民间器乐、民间舞蹈和民间戏曲五大类。中国民俗音乐除了具有创作过程的集体性，传播方式的口头性，音乐曲调的易变性、乡土性、即兴性、众性、多功能性等艺术特点以外，还具有以下三个方面的艺术特，这三种艺术特构成了民俗音乐审美特征的独特性：第一，物质性，即民俗音乐中与民众物质生产相关联的部分，如各种类型的劳动歌。第二，生活性（或社会性），民俗音乐中直接和民众民俗生活习惯相对应的部分。不同民族的民俗习惯产生不同的民俗音乐。第三，精神性，即不同民族、不同地域的信仰礼仪和社会道德礼仪。中国民俗音乐的这些不同于其他音乐的艺术特性构成了中国民俗音乐独特、朴素、生态的审美内涵和社会价值，使得中国民俗音乐成为中国民俗文化的典型代表。
二 中国民俗音乐的乐器美
刘烨快乐大本营 3
鹤啸九天主题曲 《五凤吟》（福州十番）等。一般来说，北方流行的民俗吹打乐重“吹”，吹奏技巧比较高；而南方正好相反，锣鼓在民俗吹打乐中占有重要位置。不同民俗乐器的组合、不同民俗音乐曲目结合不同的民俗乐演奏风格，形成内容丰富、形式多样的中国民俗器乐乐种，这些乐种体现出我国劳动人民勤劳、进取、淳朴的精神，以及对家乡文化的热爱，深沉地表现出民俗音乐文化的艺术魅力。
三 中国民俗音乐的习俗美
中国民俗音乐深深植根于民间，充分利用我国悠久的历史文化结合民间生活，表现出广大劳动人民的生活美和艺术美。正因为如此，中国传统民俗器乐演奏不仅与我国传统的民间婚丧嫁娶、节日庙会等风俗习惯紧密联系，甚至与古代的宫廷典礼、皇帝祭祀的宗教仪式等大型活动结合在一起，表现出民俗音乐独特、深厚的审美价值。在这些民俗活动中，民俗器乐演奏较少采取纯器乐表演的形式，多采用合奏与重奏的形式。中国民俗音乐通过其
独特的审美价值和艺术价值获得了广大民众和上层社会的认可，在民俗活动起到重要的作用，其丰富的内容为研究我国民俗活动，表现古代劳动人民的生活场景起到了重要的作用。民俗音乐的习俗美也使民俗音乐成为大众接触和认可程度最高的音乐，民间创作、众欣赏的生动活泼的民俗音乐成为我国民俗艺术宝库中的一朵奇葩。中国民俗音乐的习俗美表现在精神领域层面是反映了我国劳动人民对劳动、习俗和艺术的尊重，对文化和科学的追寻，并反映了我国劳动人民精神层面的艺术性。随着时代的发展，尽管古代的许多重要习俗已变得无关紧要，但是尚有一些习俗依然在众间具有一定的影响力，比如“清明节”“端午节”“重阳节”，结合这些节日，中国民俗音乐成为一种形式多样、内容丰富的艺术文化，具有深刻的审美内涵。