冀少版,，五年级下册音乐教案,，第五单元,
我是一个兵
《我是一个兵》教学设计活动目标：
2、准确演唱“X.X、XXX
、X
0、0
X”节奏，学习运用气息的控制演唱保持音与重音。
3、能够为歌曲设计演唱方案，并和大家一起演唱。
4、激发学生对人民解放军的敬仰之情，以及对祖国的热爱。
教学重点：X.X、XXX
军旅歌曲
、X
0、0
X节奏的准确把握教学难点：能运用气息的控制演唱歌曲中的保持音与重音
教学过程一
导入
播放《小八路》，大家这是一首抗日战争时期创作的歌曲，主要伴奏乐器是什么？今天老师又给大家带来一首战争时代创作的歌曲播放《我是一个兵》。大家听一听伴奏乐器是什么？二
介绍歌曲背景这首歌曲是陆源岳伦写的，是抗美援朝战役中创作的，为了激发战士的战斗热情，为了鼓舞战士的斗争意志就写了这首歌
三
感受情感，听辨节拍
播放幻灯片，同学们有什么感受？唱这首歌曲我们应该怎么唱？这首歌曲是几拍子。
2/4强弱规律强弱强弱......四
完善情绪，明确进行曲风格
播放视频对比军队的变化，国家的强大我们应该在唱这首歌曲时应该用什么情绪？这首歌曲的风格是怎样的？基本节奏训练.歌曲用附点节奏给你什么感觉？为什么要用这种进行曲风格的歌曲？进行曲：是一种富有节奏步伐的歌曲。
五音乐标记处理
1休止符：休息停止的符号。
2换气记号：标有记号处换气3重音记号：标有该标记的音要唱的强而有力4保持音记号：标有标记的音唱满时值。
六
跟琴视唱
重点难点解决，学生唱一遍歌词，不对的地方给以纠正，再唱谱。
七
歌唱形式变换
齐唱
合唱
独唱
表演唱八创编动作1充分发挥学生的主动性，让他们依据歌词编创舞蹈。
2跟伴奏边唱边演。
3分组一组演，两组唱，第一遍跟伴奏齐唱，第二遍跟伴奏轮唱，舞蹈那组就队形变化。
九拓展延伸
每个人都是一个主体，但一起唱出来效果却如此震撼，就像中美随弱但团结起来就可以打败美国，更像当今的“萨德事件”中，每个中国人对乐天的态度，团结起来，封杀乐天，逐出中国。一根筷子容易弯，十根筷子难折断。同学们我们是中国的明天，让我们立报国之志，践爱国之行。播放《我是一个
兵》结束此课。
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