【摘要】在发展网络教学的进程中，不可盲目夸大网络的作用，而忽视了教室主观能动性的发挥，无论是多媒体课件还是网络教学都只是辅助教学的一种工具，他们不能自动带来教育的革命，不能带来自动的教学创新。如果想利用计算机和网络达到所要追求的目标，首先要的是教育观念上的革命。要有对“创新”本质的认识。千万不要让网络教学“网”住音乐教学创新的步伐。教师的主导作用依然有着重要的地位。
【关键词】网络教学；创新
中学阶段，学生生理、心理日渐成熟，在学习音乐的过程中积累了一定的知识和经验，对一些音乐理论性问题也开始关注，随着网络技术和音乐媒体的普及，学生接触的音乐越来越广，看到的艺术形式越来越新颖，因而学校音乐教育也要跟上时代的步伐，具体在教学领域要打破原有的传统型单一化的教学模式，在教学过程中，教师要勇于创新。为保证《音乐课程标准》的实施，教师要深入领会课程的基本理念，开拓思路，创新方法，以音乐本、以育人为本，全面实现课程价值和课程目标。千万别让网络教学“网”住音乐教学创新的步伐。
如何避免网络教学喧宾夺主，阻碍创新的现状呢？我想从四个方面谈谈我的看法。
一、别让网络教学替代音乐教学中师生、生生间的互动
新课程标准的着眼点就是在促进青少年学生素质的全面发展。在审美体验、创造性发展、社会交往及文化传承等方面，注重音乐的社会功能和文化功能，比传统的音乐教学侧重强调德育和智育方面的价值目标，更有实验性和针对性，也更加全面、更加科学。动画音乐网
通过这几年采用新教材进行音乐教学的实践，我深刻地感受到新的教育理念带来的意想不到的效果，通过不断摸索和尝试，我看到了音乐课发展的广阔天地和美好前景，并对全新的音乐课教学理念有了更深的认识和理解。一节好的音乐课是一桌丰美的大餐，不光要好看更要能“填饱肚子”。教学是一种互动的过程，是人与人之间的交流，网络教学只是辅助手段，网络只是辅助音乐教学的工具，他和钢琴、录音机等教学设备本质上并没有区别，他不能代替音乐教学中师生、生生间的互动。所以我们要合理使用网络教学，注重实践，注重音乐课中师生、生生间的互动。
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