童谣歌词儿童节童谣教案大班
儿童节童谣教案大班
童谣作为一种文艺形式，它富有趣味性、节奏感强、重复性强，因此，童谣也成为了幼儿教育中不可或缺的一部分。儿童节作为孩子们的节日，我们可以为孩子们设计一课童谣的教案，让孩子们通过唱童谣的方式度过一个充满童趣的儿童节。
一、教学目标
1. 认识几首经典童谣，增强孩子对某些日常用品的印象，并培养孩子对音乐的兴趣。
2. 听、说、唱的能力。
3. 提高孩子们的审美、情感、表达及动手能力。
4. 培养孩子们的集中注意力、团队合作意识和受挫抗挫能力。
二、教学准备
1. 音响设备
2. 课件PPT
3. 童谣歌词
4. 相关图片（如日常用品的图片，生肖形象的图片等）
三、教学过程
1. 创设情境
上课前，可以在教室内放置各种生活中的小物件，如铅笔、纸张、书包等。孩子们观察这些小物件，并通俗易懂地讲述孩子们日常生活中这些物品的用途和重要性，同时也预热学生对下面要学习的童谣课的学习兴趣。
2. 歌曲演唱
为了让孩子们更好地吸收和理解歌曲内容，教师可以为孩子们播放童谣音乐视频，并辅以
幼儿园生肖形象的图片装饰，增强孩子们学习兴趣。在播放过程中，教师提问、引导，观察孩子的反应，给予引导和提示。
3. 分享互动
每唱一首歌曲，孩子们就参与一次分享互动环节，由孩子们来分享自己的亲身体验和抒发自己的情感。
4. 制作专属的“童谣语音”
孩子们再根据自己喜爱的童谣歌词，在老师的指导下，制作属于自己的“童谣语音”，让孩子们在制作童谣的过程中进一步理解和加强了对这个文化形式的认知和体验。
四、教学特
1. 着眼于培养孩子的性格品质
教师通过童谣的形式，培养孩子们的集中注意力、耐心和毅力，增强孩子们的自信心，让孩子们在童谣课堂上感受到启发和感动，为未来的学习和生活打好基础。
2. 细致入微的教学过程
从创设情境开始，教师通过创意制作，采用多媒体、图形、音频、视频等多种元素，让孩子们在学习中体验多种感官刺激，更好地吸收所学知识，增强孩子们的记忆力和学习兴趣。
3. 个性化的教学贴近孩子
孩子们作为学习的主体，孩子们的每个个性特征都应该受到关注。教师在设计童谣教案时，针对孩子自身的需要和兴趣，结合现实的情景，精心设计科学和合理的教学过程和方式，让孩子们从学习中获得更多的自我认同感和自我价值认识，增强自我学习的动力和兴趣。
五、总结
童谣教学是幼儿教育中不可或缺的一部分，特别是在儿童节这个特殊的日子里，通过童谣的形式，让孩子们在轻松愉快的环境中感悟细微的情感和事物。童谣教学可以培养孩子的情感、表达、审美、动手能力，让孩子们在学习中走进生活，走进艺术，更好地理解世界，
将这些知识和技能紧密地联系起来。通过多角度、多感官刺激，让孩子们的学习过程更加富有童趣，让孩子们在快乐中成长。