《愉快的梦》是一首优美抒情的日本儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神奇般的想像。整首歌曲意境优美。教唱新歌的导入我选用了学生们都熟悉的日本动漫歌曲《哆啦A梦》来引入，自然过渡到歌曲教学，以及梦想话题的讨论中来。在学习歌曲时，采用听唱法和自学形式完成。为了充分调动学生的听觉参与，通过提问，引导帮助学生如何去听，提示学生在听的过程中，启发学生全面感受歌曲的情绪。让学生在听唱和自学实践中感受情绪。例如，歌曲的前半部分优美抒情，应用轻柔的声音演唱；“喂咿，快来看”来想象歌曲中的主人公发现了神奇的椰子岛，在召唤同伴的那种异常兴奋的心情。歌曲的后半部分情绪略涨，可以用高亢的声音来演唱。这样，学生在反复体验中获得了对音乐的感受和理解，在多种形式练唱过程中，锻炼了学生的集中注意、敏锐反应。调动了学生的学习主动性，始终把学生放在主体地位。通过学生自己探索、了解，使学生真正成为学习的主人。
教学活动设计：
一、教学目标：
通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。
了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。
进一步学习二声部的合唱技巧。
二、教学重点：
歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。
乐理知识6/8拍的了解。
三、教学难点：
歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。
6/8拍的强弱规律的把握。
四、教具学具准备：钢琴、多媒体课件等。
五、课型：歌唱综合课
六、课时安排: 二
教学过程
一、情境导入
1、播放《哆啦a梦》视频及主题曲
2、鼓励学生自由跟唱歌曲。
二.寓教于乐
1、新课学习
师：刚才我们一起聆听了美妙的音乐《哆啦A梦》，叮当猫会帮小朋友实现许多的梦想。
每个同学一定都做过梦吧！有没有愉快的经历呢？（生讲自己愉快的梦）
师：有一个外国的小朋友，她也非常爱做梦，请你猜猜看，她是哪个国家的小朋友啊？
（出示图片）生：日本小朋友。师：今天我们就一起来学一首日本的儿童歌曲《愉快的梦》
2、师：在一个宁静而美丽的夜晚，这位日本小姑娘做了一个梦，这个梦是一个愉快而神奇的梦。她梦到了什么呢？让我们闭上眼睛，随着优美的旋律进入他的梦乡……
3、听录音一遍（第一次欣赏歌曲，让学生说出梦里有什么，学生通过听和说对歌词进行浅意识的熟悉。）
4、出示歌词
展示拍号６／８拍
师：这是一首几拍子的歌曲？拍号是什么？生：６／８拍师：能不能告诉我这里的“６”和“8”分别代表什么意思？它的强弱规律是怎样的?
5、生按节奏读歌词。
日本动漫歌曲6、师范唱歌曲
7、随琴模唱歌曲，注意歌曲的速度。
8、齐唱歌曲
三.延伸拓展
1、师：让我们乘上梦之船，一起到美好的梦境中去遨游吧！师展示愉快的梦动画课件让学生跟唱，感受歌曲意境，更进一步熟悉熟记歌词。
2、师：这个小朋友梦中的大海是怎么样的？是波涛汹涌的还是风平浪静？平静的海水在慢慢的荡漾，
好，那我
们来表现一下安静的大海。（引导学生歌曲前半部分用轻柔的声音演唱。）
3、师：发现有一个神奇的椰子岛，这时候小朋友会是怎样的心情？生：兴奋好奇
要求后半段歌曲音量与力度加强，表示惊奇，神奇，兴奋之情。
四．学生分组演唱
五.教师总结：
1、师：《愉快的梦》真神奇，虽然梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们的社会将不会突飞猛进。要是没有梦想，我们的社会就不会这么发达，要是没有梦想就不会有许许多多的发明创造。我们美丽的祖国也正在为实现中国梦而努力。所以梦也是一件好事，有了梦想之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加油吧！让我们一起带着美丽的梦走向你们美好的未来吧！
2、生随《愉快的梦》的音乐出教室。