古筝让我着迷
西安市铁一中初二M3-2班 刘妙言
今天，我第一次在“古筝”上做文章。或许这篇文章我早该写了，我迟迟没有下笔，是因为我曾有两年厌烦过它——那大约是在我上三年级的时候。不过，现在她是我最知心的朋友，一位让我着迷的朋友。
初见她时，我才六岁。她身材修长，头上的图案是用贝壳镶上去的——两个仙女，一个吹笛子，一个弹胡琴，或许这就是能弹出“仙乐”的乐器的标志吧。初弹古筝时，我年龄还小，也没掌握多少乐理知识，无法与她形成默契和共鸣，每次弹琴只是为了完成任务，而弹出的声音也是“呕哑嘲哳难为听”——根本算不上是乐曲。到了三年级的第二个学期，我不愿弹琴了，而古筝也只是保持着静默，在那里落寞地等待了几个月。两个月后的一天，我不小心将琴摔在了地上，她很顽强，默默地承受着“打击”，妈妈帮我把琴扶起来后，我才发现断了一根弦！我很后悔，于是从那以后就倍加爱护珍惜她。
我再也不把古筝放在阳光直射的地方了，每次练完琴后都记得把琴布盖上。偶尔，我还会擦擦琴弦，弹个小曲儿，轻轻碰出的小铃儿般的声音，虽比不上专业人士演奏的“名曲”，倒
古筝大约多少钱西安市铁一中初二M3-2班 刘妙言
今天，我第一次在“古筝”上做文章。或许这篇文章我早该写了，我迟迟没有下笔，是因为我曾有两年厌烦过它——那大约是在我上三年级的时候。不过，现在她是我最知心的朋友，一位让我着迷的朋友。
初见她时，我才六岁。她身材修长，头上的图案是用贝壳镶上去的——两个仙女，一个吹笛子，一个弹胡琴，或许这就是能弹出“仙乐”的乐器的标志吧。初弹古筝时，我年龄还小，也没掌握多少乐理知识，无法与她形成默契和共鸣，每次弹琴只是为了完成任务，而弹出的声音也是“呕哑嘲哳难为听”——根本算不上是乐曲。到了三年级的第二个学期，我不愿弹琴了，而古筝也只是保持着静默，在那里落寞地等待了几个月。两个月后的一天，我不小心将琴摔在了地上，她很顽强，默默地承受着“打击”，妈妈帮我把琴扶起来后，我才发现断了一根弦！我很后悔，于是从那以后就倍加爱护珍惜她。
我再也不把古筝放在阳光直射的地方了，每次练完琴后都记得把琴布盖上。偶尔，我还会擦擦琴弦，弹个小曲儿，轻轻碰出的小铃儿般的声音，虽比不上专业人士演奏的“名曲”，倒
也别有一番趣味——我试着慢慢去了解她，我们就这样成了朋友。而今，有会弹古筝的朋友来家里，都会问：“你的琴买了多长时间，怎么这么新？”我说：“对待她，我就像对待一个朋友一样，我怎么会让她‘老去’呢？”渐渐地，我与她有了默契，才发现她的声音那样曼妙。每当琴声响起，在“大珠小珠落玉盘”的袅袅余音中，她会使你看到万千霓裳仙子翩然起舞，亦或是千军万马奔腾厮杀的场景……而每当这迷人的音乐响起时，她总是把功劳全给了我：使我受到别人的夸奖，使我获得很多荣誉……而她，只是静静地在一旁欣慰而无声地浅笑。
“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？”每每不适意，默默无闻的她，成了我倾诉的最好对象——我常常“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”。而她每次都耐心地以琴声给我回应——我伤感，琴声也悲凉；我高兴，琴声也愉悦。这就是最让我着迷的朋友和知音——古筝！（指导老师：田小娟）
“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？”每每不适意，默默无闻的她，成了我倾诉的最好对象——我常常“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”。而她每次都耐心地以琴声给我回应——我伤感，琴声也悲凉；我高兴，琴声也愉悦。这就是最让我着迷的朋友和知音——古筝！（指导老师：田小娟）
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