单选题（共30题）
1、在电影《英雄》中为了表现出电影内容的古老韵味，曾在电影中成功使用了古琴这器，古琴属于下面哪种乐器分类?()
A.拉弦乐器
B.吹管乐器
C.弹拨乐器
D.打击乐器
【答案】 C鸳鸯绣
2、按照皮亚杰的观点以描摹思维学习音乐是哪个学习发展阶段的特点( )
A.形式运算阶段
B.具体运算阶段
C.前运算阶段
D.感知阶段
【答案】 B
3、下列作品中，不属于清唱剧体裁的是（ ）。
A.《扫罗》
B.《参孙》
C.《经文歌》
D.《弥赛亚》
【答案】 C
4、“在《多姿的线条》一课中，老师示范傣族孔雀舞中典型的‘三道湾’动作，并分析讲解其基本的舞蹈特征”，此教学方法是()。
A.演示法
李小璐为甜馨庆生B.自主探究法
C.体验法
D.小组讨论法
【答案】 A
5、“老师请学生根据视觉提示或戏剧故事，为人物角即兴创作不同的旋律”，这一课堂教学活动强调的是（ ）。
A.竞争
B.探索
C.讲解
D.示范
【答案】 B
6、属于主调音乐体裁作品的是( )
A.巴赫《b小调弥撒曲》
B.冼星海《怒吼吧！黄河》
C.拉索《回声》
D.黄自《山在虚无缥缈间》
【答案】 C
7、下列作品中，那部属于我国20世纪60~70年代的现代京剧“革命样板戏”?
A.《白毛女》
B.《红灯记》
C.《打严嵩》
D.《英会》
【答案】 B
8、德国作曲家和音乐教育家卡尔奥尔夫的代表作《布兰诗歌》取材于同名文学作品，其中第一首《命运之轮》经常出现在影视和广告配乐中，为人熟知，这首作品的体裁是
A.康塔塔
B.歌剧
C.交响诗
D.音乐剧
【答案】 A
9、完全用模仿技术写成的作品，其体裁是（ ）。
A.赋格曲
B.奥尔加农
C.卡农曲
D.创意曲
【答案】 C
10、形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性， 因此在增进审美领悟和审美敏感性方面，聆听音乐时更注意的是（ ）。
A.作曲家生平
B.创作背景
C.故事情节
D.乐器音
【答案】 D
11、《十面埋伏》和（ ）同属于琵琶武曲。
romantic nightsA.《战台风》
B.《梅花三弄》
C.《霸王卸甲》
D.《夕阳箫鼓》
【答案】 C
12、提出“音乐教育的基本任务是发展学生的音乐素质，将音乐制作与音乐欣赏作为音乐实践，融思维与行动为一体”的音乐教育哲学观的是（ ）。
A.雷默
B.埃利奥特
C.鲍曼
D.里吉尔斯基
【答案】 B
13、长度相等的a、b两乐句构成的结构形式是( )
A.平行方整性结构
B.对比方整性结构
C.对比非方整性结构
D.平行非方整性结构
【答案】 B
14、下列哪部歌剧是瓦格纳的作品()
A.《茶花女》
B.《纽伦堡的名歌手》
C.《塞维利亚理发师》
D.《费加罗的婚礼》
【答案】 B
15、我国最早论述声乐的著作是（ ）
A.《唱赚》
B.《唱论》
C.《声无哀乐论》
D.《乐书》
【答案】 B
16、下列选项中，不属于歌曲音乐主题结构形态的是（ ）。
A.乐汇型
B.乐节型
C.乐段型
D.长气息的乐句型
【答案】 C
17、在聆听贝多芬《月光奏鸣曲》后，张老师请学生以小组为单位，结合乐曲选择自己喜欢的方式进行表演。这体现了《普通高中音乐课程标准（2017年版）》中的哪一个基本理念?（ ）
A.彰显美育功能，提升审美情趣
i wish you were hereB.弘扬民族音乐，理解多元文化
C.强调音乐实践，开发创造潜能
D.立足核心素养，完善评价机制
【答案】 C
18、下列属于处于强拍地位的和弦外音的是（ ）
A.经过音
B.先现音
C.换音
D.倚音
【答案】 D
19、舞者跳舞时，上半身基本不动，双手自然下垂，贴于髋部，舞者脚踏特制的鞋子，主要用脚踏节拍形成的一种独特的舞蹈形式是（ ）。
A.西班牙弗兰门戈
B.秘鲁圆舞曲
C.阿根廷探戈
D.爱尔兰踢踏舞
【答案】 D
20、下列属于广东音乐的是（ ）
A.《三潭印月》
B.《欢乐歌》
C.《走马》
D.《行街》
【答案】 A
21、京韵大鼓因用北京方言演唱而得名，其唱腔来自哪个省（市）乡间的木板大鼓?（ ）
A.北京
B.河北
C.山东
D.山西
粉红高压电【答案】 B
22、京剧行当中，青衣主要扮演（ ）。
A.老年妇人角
B.性格活泼的女性角
C.贤妻良母角
D.以武功见长的女性角
【答案】 C
23、产生于春秋时期的著名琴曲叫（ ）。
A.《平湖秋月》
B.《广陵散》
C.《高山流水》
D.《十面埋伏》
【答案】 C
24、（ ）是指课堂音乐教学活动所要达到的标准与境界，特指音乐教师根据教材和学生实际所制定的既符合教学内容要求，又适合学生实际水平的最基本的标准与层面。
A.教学目标
B.教学目的
C.课程标准
D.教学重点
【答案】 A
25、下列哪部交响诗不是李斯特的作品?()
A.《塔索》
B.《前奏曲》
C.《死与净化》
D.《普罗米修斯》
【答案】 C
26、在学唱完歌曲之后，教师教学生用七个手势表示d0、re、mi、fa、sol、la、si七个音，引导学生带着手势去演唱歌曲，并组织学生分小组进行练习，最后每组派出代表进行
表演展示。该教师在教学中运用了哪种音乐教学法()
A.达尔克洛兹音乐教学法
B.柯达伊音乐教学法
C.日本铃木镇一音乐教学法
D.奥尔夫音乐教学法
【答案】 B
27、“同学们，今天我们要学习的这首歌曲叫《牧歌》。首先，我们先来聆听一下歌曲，边听边思考这首歌曲主要描绘了什么意境，表达了什么情感。”以上案例是歌唱课教学中的哪一个教学环节?（ ）
A.初听歌曲
B.新课导入
C.学唱歌曲
D.分段欣赏
【答案】 A
28、隋唐时期的（ ）最能反映当时的音乐文化成就。
A.变文
B.曲子
C.燕乐
苍井空 图片D.琴歌
【答案】 C
29、黄自的《玫瑰三愿》属于（ ）。
A.众歌曲
B.艺术歌曲
C.叙事歌曲
D.讽刺歌曲
【答案】 B
30、美国综合音乐感教学法中学生的主要角是( )
A.观赏者
B.参与者
C.主导者
D.宣传者
【答案】 C
大题（共10题）
一、贾老师在七年级唱歌课《小鸟，小鸟》中，正在讲解爱护鸟类时，窗外突然飞进两只小鸟，“叽喳”地叫着飞着，这个意外的因素很自然地吸引了学生的注意力，顿时，课堂秩序一片混乱，老师则大声呵斥同学们，让同学们保持安静，认真听讲，并把小鸟轰出教室，这时同学们极不情愿地继续上课，这堂课也在比较尴尬的气氛中结束。问题：依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，综合上述教学片段，简述自己的观点。
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